Maternelle
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Lexilud ; boîte de base
Schmitter
- Editions Sed
- Construire Son Langage
- 1 Septembre 2014
- 9782822301565
Spécialement développé pour les classes de petite et moyenne section, la collection Lexilud propose un ensemble de jeux permettant à l'élève d'enrichir son vocabulaire et sa maîtrise du langage. Il est également en situation d'opérer des comparaisons et des recoupements au sein d'ensembles de représentations lui permettant de développer ses compétences de catégorisation.
Le principeRegroupés par 4 autour d'un plateau de jeu contenant 60 à 80 images d'un thème donné, les élèves doivent sélectionner les images (photos ou illustrations) correspondant à une consigne.Au centre du plateau, un disque consignes désigne des éléments du plateau à retrouver parmi toutes les images présentes. Chaque joueur disposant de jetons magnétiques doit se débarrasser de ces derniers en répondant le plus rapidement possible à la consigne tout enverbalisant ses choix.
La boîte de jeu LexiludLa boîte métallique Lexilud se sépare en deux socles destinés à recevoir les plateaux de jeux contenus dans les recharges thématiques. Elle contient également les jetons magnétiques, lesgirouettes magnétiques et les sabliers.
Ce matériel est unique et destiné à être alimenté au gré des projets des enseignants par la recharge thématique développant tel ou tel aspect du programme des classes de petite et moyenne section (vocabulaire, découverte du monde, maîtrise du langage.).
Les recharges thématiques LexiludCes recharges alimentent la boîte de jeu Lexilud par 2 ensembles de 6 plateaux de jeu recto/verso autour d'un thème. Elles contiennent également les disques consignes ainsi qu'un livret autocorrectif permettant aux élèves de devenir autonomes progressivement lorsdu jeu. Elles s'achètent séparément de la boîte, de sorte que chaque enseignant puisse traiter avec le jeu Lexilud le ou les thèmes qui lui conviennent.Les thèmes traités : - La maisonObjectif : connaître les objets de la maison, leurs fonctions et les pièces où ils se situent.- Le corps humainObjectif : connaître et développer le lexique du corps humain.- Syllabes et rimesObjectif : familiariser les élèves avec les constituants phoniques du langage.
Les outils La boîte de jeu contient :. 1 boîte de jeu dotée de deux socles (2 groupes de 4 joueurs). 2 girouettes magnétiques. 2 sabliers. 2 ensembles de 48 jetons magnétiques.
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Lexilud ; recharge thématique ; la maison
Schmitter
- Editions Sed
- Construire Son Langage
- 1 Septembre 2014
- 9782822301572
Spécialement développé pour les classes de petite et moyenne section, la collection Lexilud propose un ensemble de jeux permettant à l'élève d'enrichir son vocabulaire et sa maîtrise du langage. Il est également en situation d'opérer des comparaisons et des recoupements au sein d'ensembles de représentations lui permettant de développer ses compétences de catégorisation.
Le principeRegroupés par 4 autour d'un plateau de jeu contenant 60 à 80 images d'un thème donné, les élèves doivent sélectionner les images (photos ou illustrations) correspondant à une consigne.Au centre du plateau, un disque consignes désigne des éléments du plateau à retrouver parmi toutes les images présentes. Chaque joueur disposant de jetons magnétiques doit se débarrasser de ces derniers en répondant le plus rapidement possible à la consigne tout enverbalisant ses choix.
La boîte de jeu LexiludLa boîte métallique Lexilud se sépare en deux socles destinés à recevoir les plateaux de jeux contenus dans les recharges thématiques. Elle contient également les jetons magnétiques, lesgirouettes magnétiques et les sabliers.
Ce matériel est unique et destiné à être alimenté au gré des projets des enseignants par la recharge thématique développant tel ou tel aspect du programme des classes de petite et moyenne section (vocabulaire, découverte du monde, maîtrise du langage.).
Les recharges thématiques LexiludCes recharges alimentent la boîte de jeu Lexilud par 2 ensembles de 6 plateaux de jeu recto/verso autour d'un thème. Elles contiennent également les disques consignes ainsi qu'un livret autocorrectif permettant aux élèves de devenir autonomes progressivement lorsdu jeu. Elles s'achètent séparément de la boîte, de sorte que chaque enseignant puisse traiter avec le jeu Lexilud le ou les thèmes qui lui conviennent.Le thème traité : - La maisonObjectif : connaître les objets de la maison, leurs fonctions et les pièces où ils se situent.. les lieux de la maison (cuisine, chambre, salon, salle de bain, garage, jardin);. les fonctions des objets de la maison (cuisiner, nettoyer, habiller, meubler, jouer, se nourrir);. le rangement des objets (placard, coffre à jouets, lave vaisselle, cartable, armoire, réfrigérateur).
Les outils de la recharge- 2 ensembles de 6 plateaux recto/verso (2 groupes de 4 joueurs),- 2 ensembles de 24 disques consignes- 10 cartes catégories.
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Lexilud ; recharge thématique ; syllabes et rimes
Schmitter
- Editions Sed
- Construire Son Langage
- 1 Septembre 2014
- 9782822301589
Spécialement développé pour les classes de petite et moyenne section, la collection Lexilud propose un ensemble de jeux permettant à l'élève d'enrichir son vocabulaire et sa maîtrise du langage. Il est également en situation d'opérer des comparaisons et des recoupements au sein d'ensembles de représentations lui permettant de développer ses compétences de catégorisation.
Le principeRegroupés par 4 autour d'un plateau de jeu contenant 60 à 80 images d'un thème donné, les élèves doivent sélectionner les images (photos ou illustrations) correspondant à une consigne.Au centre du plateau, un disque consignes désigne des éléments du plateau à retrouver parmi toutes les images présentes. Chaque joueur disposant de jetons magnétiques doit se débarrasser de ces derniers en répondant le plus rapidement possible à la consigne tout enverbalisant ses choix.
La boîte de jeu LexiludLa boîte métallique Lexilud se sépare en deux socles destinés à recevoir les plateaux de jeux contenus dans les recharges thématiques. Elle contient également les jetons magnétiques, lesgirouettes magnétiques et les sabliers.
Ce matériel est unique et destiné à être alimenté au gré des projets des enseignants par la recharge thématique développant tel ou tel aspect du programme des classes de petite et moyenne section (vocabulaire, découverte du monde, maîtrise du langage.).
Les recharges thématiques LexiludCes recharges alimentent la boîte de jeu Lexilud par 2 ensembles de 6 plateaux de jeu recto/verso autour d'un thème. Elles contiennent également les disques consignes ainsi qu'un livret autocorrectif permettant aux élèves de devenir autonomes progressivement lorsdu jeu. Elles s'achètent séparément de la boîte, de sorte que chaque enseignant puisse traiter avec le jeu Lexilud le ou les thèmes qui lui conviennent.Le thème traité : - Syllabes et rimesObjectif : familiariser les élèves avec les constituants phoniques du langage.. nombre de syllabes (repérer des mots de 1,2 ou 3 syllabes),. les syllabes d'attaque (repérer des mots commençant par la même syllabe),. les rimes (repérer des mots se terminant par le même son voyelle).
Les outils des recharges thématiques- 2 ensembles de 6 plateaux recto/verso (2 groupes de 4 joueurs),- 2 ensembles de 24 disques consignes- 10 cartes catégories.
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Lexilud ; recharge thématique ; le corps humain
Schmitter
- Editions Sed
- Construire Son Langage
- 1 Septembre 2014
- 9782822301664
Spécialement développé pour les classes de petite et moyenne section, la collection Lexilud propose un ensemble de jeux permettant à l'élève d'enrichir son vocabulaire et sa maîtrise du langage. Il est également en situation d'opérer des comparaisons et des recoupements au sein d'ensembles de représentations lui permettant de développer ses compétences de catégorisation.
Le principeRegroupés par 4 autour d'un plateau de jeu contenant 60 à 80 images d'un thème donné, les élèves doivent sélectionner les images (photos ou illustrations) correspondant à une consigne.Au centre du plateau, un disque consignes désigne des éléments du plateau à retrouver parmi toutes les images présentes. Chaque joueur disposant de jetons magnétiques doit se débarrasser de ces derniers en répondant le plus rapidement possible à la consigne tout enverbalisant ses choix.
La boîte de jeu LexiludLa boîte métallique Lexilud se sépare en deux socles destinés à recevoir les plateaux de jeux contenus dans les recharges thématiques. Elle contient également les jetons magnétiques, lesgirouettes magnétiques et les sabliers.
Ce matériel est unique et destiné à être alimenté au gré des projets des enseignants par la recharge thématique développant tel ou tel aspect du programme des classes de petite et moyenne section (vocabulaire, découverte du monde, maîtrise du langage.).
Les recharges thématiques LexiludCes recharges alimentent la boîte de jeu Lexilud par 2 ensembles de 6 plateaux de jeu recto/verso autour d'un thème. Elles contiennent également les disques consignes ainsi qu'un livret autocorrectif permettant aux élèves de devenir autonomes progressivement lorsdu jeu. Elles s'achètent séparément de la boîte, de sorte que chaque enseignant puisse traiter avec le jeu Lexilud le ou les thèmes qui lui conviennent.Le thème traité : - Syllabes et rimesObjectif : familiariser les élèves avec les constituants phoniques du langage.. nombre de syllabes (repérer des mots de 1,2 ou 3 syllabes),. les syllabes d'attaque (repérer des mots commençant par la même syllabe),. les rimes (repérer des mots se terminant par le même son voyelle).
Les outils des recharges thématiques- 2 ensembles de 6 plateaux recto/verso (2 groupes de 4 joueurs),- 2 ensembles de 24 disques consignes- 10 cartes catégories.
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ALBUMS ET CIE : l'arbre ; cycle 1 ; 4 albums ; ensemble pédagogique
Mauricette Grégoire, Marie Litra, Bruno Renault
- Editions Sed
- Albums Et Cie
- 1 Septembre 2004
- 9782352471356
Un matériel ludique adapté aux Petites et Moyennes Sections. .
Deux albums (une histoire + un documentaire), pour entrer dans les spécificités de l'écrit et en comprendre le fonctionnement. .
1 fichier d'exploitation pédagogique proposant :
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Pour le maître : la mise en oeuvre d'activités (collectives, en ateliers et individuelles) autour des ouvrages, du double CD, des affiches et des jeux de manipulation. .
Pour l'enfant : des fiches photocopiables portant sur des activités de graphisme, de mathématiques, de découverte du monde du vivant et des activités manuelles artistiques et sensorielles. .
4 affiches (2 affiches recto/verso, en couleurs) :
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Pour favoriser la prise de parole et maîtriser le sens de la langue.
Faire découvrir l'arbre et susciter l'imaginaire de l'enfant.
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5 jeux de manipulation sur l'arbre :
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Loto des odeurs (12 flacons / six odeurs de fruits).
Mémory des odeurs (12 flacons / six odeurs de fruits).
Mémory de l'arbre (fruits, formes, feuilles).
Mémory des silhouettes (fruits, formes, feuilles).
Loto de l'arbre (fruits, formes, feuilles) .
2 CD audio :
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Pour une exploitation sonore de l'album et des activités d'écoute à partir des deux ouvrages.
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Les boîtiers Veritech.
Ils sont constitués de 24 cases recevant des jetons numérotés d'un côté et colorés de l'autre. Lorsqu'il mène les activités des fichiers, l'élève place les jetons dans le boîtier pour répondre aux consignes face numérotée visible.À la fin de l'activité, il retourne le boîtier et découvre une frise colorée constituée par le verso jetons.S'il a bien répondu, la frise est la même que celle contenue sur sa fiche d'activité.
D'une manipulation aisée, les boîtiers Veritech favorisent l'accès au travail autonome par le jeu dans différentes disciplines. .
Le fichier.
Le fichier Images séquentielles propose 24 fiches contenant chacune des histoires découpées en plusieurs étapes mélangées, à remettre dans l'ordre chronologique.
Chaque fiche propose des séries d'actions tirées d'expériences de la vie quotidienne ou d'histoires connues des enfants mettant en jeu différents thèmes : les animaux, les modes de déplacement, les fruits, les métiers, les vacances, les fêtes..
La difficulté des fiches est progressive : des histoires à 2 étapes sont d'abord proposées, puis à 3 étapes et enfin à 4 étapes.
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VERITECH : repérage spatial, formes et tailles ; GS
Jacquart
- Editions Sed
- Veritech
- 1 Septembre 2013
- 9782822305327
La démarche.
Le fichier peut être utilisé en début d'année de GS pour les élèves ayant intégré les notions lors des séances de jeu et de manipulation et possédant un esprit d'abstraction suffisant. En cours d'année, il pourra être utilisé, à côté d'autres, comme outil d'évaluation.
La structure.
- Se situer dans l'espace et situer les objets par rapport à lui,- Se repérer dans l'espace d'une page tout en comprenant et en utilisant à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans l'espace, - Dessiner un rond, un carré, un triangle.
Ce fichier, par sa progression dans la difficulté des activités, aidera l'enfant à intégrer les notions : intérieur, extérieur, entre deux objets, au-dessus de, en-dessous de, tout en mémorisant les formes géométriques qu'il doit connaître.
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Roxy and me ! découvrir l'anglais à la maternelle
Collectif
- Editions Sed
- Construire Son Langage
- 1 Septembre 2013
- 9782822301176
La démarche.
Roxy and Me s'appuie sur les dernières recherches dans le domaine de l'apprentissage des langues. L'initiation se fonde sur 15 histoires ainsi que 15 chansons et comptines très simples qui permettent d'entraîner tant les capacités d'écoute, de mémorisation et de concentration que les aptitudes phonologiques et articulatoires des jeunes élèves. Grâce à des activités sensori-motrices, manuelles (fabrication de marionnettes, jardins miniatures, cartes de voeux, etc.) ou physiques (motricité, jeux de cour.), les enfants sont plongés dans un bain de langue qu'ils seront à même de comprendre grâce à l'emploi par le maître d'une gestuelle et de visuels appropriés. Ainsi, au-delà de sa fonction première de découverte de la langue anglaise, Roxy and me ! permet d'utiliser la langue étrangère pour amener les élèves à se poser des questions sur leur propre langue, leur propre environnement et le monde qui les entoure.
Apprendre à comprendre et parler la langue étrangère favorise ainsi le développement des mécanismes inhérents à l'apprentissage du langage en général.
Les outils.
Le coeur de cette méthode prend la forme d'un personnage nommé Roxy qui est le personnage principal de 15 très courtes histoires. Un ensemble de 60 storycards permet de raconter ces histoires en anglais à l'aide du CD audio. Elles mettent en jeu un lexique spécifique qui est ensuite réinvesti dans une comptine ou une chanson. Chaque histoire de Roxy fait l'objet, dans le fichier ressources, de trois séances :. Story time (découverte de l'histoire) . Song time (apprentissage de la chanson ou comptine) . More (prolongement dans d'autres disciplines).
Les histoires : Meet Roxy - Roxy and her family - Roxy at home - Roxy in the kitchen - Roxy in the garden - Roxy at the park - Roxy plays sports - Merry Christmas Roxy - Roxy plays music - Roxy's birthday - Roxy at the circus - Roxy and the snowman - Roxy at the farm - Roxy and the Easter Bunny - Roxy at the station.
Le sac de Roxy contient : . La marionnette de Roxy . 60 storycards . 18 flashcards . Le CD audio . Le fichier ressources.
Le CD-ROM Ma classe numérique (optionnel).
Le CD-Rom Ma classe numérique propose, en complément des outils de la mallette, un ensemble de moyens pour faire la classe à partir de ressources numériques. A la fois destiné aux enseignants équipés d'un vidéo-projecteur, d'un TNI ou d'un ordinateur seul (pour ce qui s'agit de l'impression de documents), Ma classe numérique propose les versions numériques des différents outils contenus dans la mallette (posters, cartes, jeux.). Toutes ces ressources sont organisées dans des écrans reprenant la progression et permettant leur projection, leur manipulation, leur impression et leur réemploi dans d'autres contextes.
DémonstrationPour lire les démonstrations des activités Ma classe numérique, vous devez posséder le logiciel Activ'Inspire de Promethean. Si tel n'est pas le cas, veuillez le télécharger.
Logiciel Activ'Inspire.
Roxy and me ! - Book 1, chapter 1
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Mes 1ers ateliers d'art ; PS, MS, GS ; mallette complète
Collectif
- Editions Sed
- 1 Septembre 2009
- 9782352478317
La valise pédagogique "Mes premiers ateliers d'art "permet aux enseignants de proposer, de manière riche et variée, une première sensibilisation artistique au jeune enfant en le familiarisant, au fil du temps, avec les formes d'expressions artistiques les plus variées. "Mes premiers ateliers d'Art" propose d'aborder la découverte des arts visuels à la maternelle en sollicitant l'imaginaire et la curiosité du jeune enfant pour l'inciter à s'exprimer, découvrir et expérimenter.
Quatre projets artistiques aux thématiques proches de l'univers des jeunes enfants sont proposés :
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« À la rencontre des couleurs »,.
« Les formes géométriques, une source d'expression riche et variée »,.
« L'arbre dans la nature, du réel à l'imaginaire »,.
« Du visage au portrait sous toutes ses facettes ».
Les ateliers proposés abordent l'ensemble du programme :
Dessins, compositions plastiques en deux ou trois dimensions, observations d'oeuvres du patrimoine, constructions de collections, utilisation d'images. Tous les projets sont menés en entretenant systématiquement de nombreux liens avec les autres domaines d'apprentissage (la découverte du monde, les mathématiques, le langage et la littérature de jeunesse avec l'album "Au pays des lutins couleurs"). Deux outils majeurs de la valise "le chevalet des oeuvres" et "le chevalet des expériences plastiques" permettent à l'enfant et à l'enseignant de disposer en permanence de références concernant, d'une part, les expériences plastiques pouvant être explorées et mises en place par l'élève et d'autre part, des reproductions d'oeuvres s'y référant, afin d'établir un lien constant entre les réalisations des élèves et le travail des artistes. La relation permanente entre ces deux outils permet également d'accorder une part privilégiée à l'éducation du regard de l'enfant, en conformité avec les nouveaux programmes.
Chaque projet se présente sous forme de séquences complètes et concrètes, elles mêmes divisées en ateliers exploratoires et/ou de démarches créatives, guidant l'enseignant dans leurs mises en place et lui permettant d'instaurer une pratique variée, cohérente, et adaptées des arts visuels à la maternelle.
La démarche.
Éveiller la curiosité de l'enfant avec un « élément déclencheur ».
Susciter les interrogations, établir un questionnement guidé par l'enseignant.
Mettre en place des ateliers d'expériences et/ou de démarches créatrices.
Observer et échanger sur les productions réalisées.
Mettre en relation les productions des élèves avec des oeuvres d'artistes.
Evaluer les connaissances acquises.
Les outils de la mallette.
16 posters de reproductions d'oeuvres du patrimoine (format 60 x 44).
20 cartes à manipuler (format A5).
1 album de jeunesse au pays des lutins couleurs.
Le chevalet des expériences plastiques (64 p.).
Le chevalet des oeuvres (32 p.).
4 guides du maître thématiques.
1 guide du maître générals à manipuler (format A5)
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MILLEMOTS : des images pour construire son langage ; cycles 1 et 2 ; l'univers des contes
Collectif
- Editions Sed
- Millemots
- 1 Septembre 2007
- 9782352476214
La mallette Millemots L'univers des contes.
Elle contient :
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16 fiches oeuvres d'art (format A4) enrichissent les situations proposées dans les posters par des représentations différentes et complémentaires des personnages abordés.
32 images séquentielles (format A5) pour aborder les différents aspects d'une même situation ou de détails contenus dans les posters (espace, formes, couleurs...); Un présentoir transparent permet le classement de ces images.
55 cartes mini livres (format A5)reprennent les principaux contes abordés dans la mallette sous forme d'images séquentielles permettant de reconstituer des « mini histoires » résumant les principales actions des contes.Une pochette plastique permet d'assembler ces cartes sous la forme d'un petit livre.
1 fichier ressources comprenant : le guide du maître pour faciliter la mise en oeuvre des différentes activités, 16 contes traditionnels adaptés mettant en scène les personnages abordés dans les posters.
Des fiches d'activités individuelles pour les trois niveaux de la maternelle.
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VERITECH : les 2 ateliers Ludi Ludo ; cycle 1
Collectif
- Editions Sed
- Veritech
- 1 Septembre 2002
- 9782352475194
Chaque boîte permet de créer des ateliers de 6 élèves qui étudieront différents thèmes avec des fiches d'exercices proposant des niveaux de difficulté croissants dans trois grands domaines :
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Identification,.
Repérage spatial,.
Activités numériques.
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Un tableau d'évaluation et un tableau de compétences permettent à l'enseignant de faire le point.
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ALBUMS ET CIE : la ferme ; cycle 1 ; 4 albums ; ensemble pédagogique
Mauricette Grégoire, Marie Litra, Bruno Renault
- Editions Sed
- Albums Et Cie
- 1 Septembre 2004
- 9782352471363
Un matériel ludique adapté aux Petites et Moyennes Sections.
Deux albums (une histoire + un imagier), pour entrer dans les spécificités de l'écrit et en comprendre le fonctionnement.
1 fichier d'exploitation pédagogique proposant :
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Pour le maître : la mise en oeuvre d'activités (collectives, en ateliers et individuelles) autour des ouvrages, du double CD, des affiches et des 2 jeux de langage.
Pour l'enfant : des fiches photocopiables portant sur des activités de graphisme, de mathématiques, de découverte du monde du vivant et des activités manuelles et artistiques.
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8 affiches (4 affiches recto/verso, en couleurs).
Pour favoriser la prise de parole et maîtriser le sens de la langue,.
Faire découvrir le monde de la ferme et susciter l'imaginaire de l'enfant.
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2 jeux de langage (un mémory et un jeu de l'appartenance).
Sur le sens de l'histoire,.
La structure du récit,.
Permettant de manipuler la langue en décrivant et en imaginant.
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2 CD audio.
Pour une exploitation sonore de l'album et des activités d'écoute à partir des deux ouvrages.
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ALBUMS ET CIE : au temps des châteaux forts ; cycle 1 et 2 ; 4 albums ; ensemble pédagogique
Mauricette Grégoire, Marie Litra, Bruno Renault
- Editions Sed
- Albums Et Cie
- 1 Septembre 2004
- 9782352471370
- Deux albums traitant du temps des châteaux forts (un documentaire et un conte) pour entrer dans le monde de l'écrit et aborder les premiers éléments de structuration du temps (passé, présent). - Un fichier pédagogique qui propose : - pour le maître : un ensemble d'activités autour des albums, des affiches, des jeux et des CD, - pour l'élève : un ensemble de fiches photocopiables portant sur des activités de graphisme, de mathématiques et de structuration du temps. - 6 affiches (3 affiches recto/verso en couleur) pour favoriser la prise de parole et maîtriser la langue orale, découvrir le monde des châteaux forts et repérer les différences passé/présent. - 3 jeux de manipulation : - Puzzle des personnages. - Mémo du château. - Jeu d'association hier/aujourd'hui. - 2 CD audio pour : - écouter l'histoire, - pratiquer des activités d'écoute : repérage d'éléments visuels, reconnaissance de personnages après description, mémorisation...
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MILLEMOTS : construire son langage ; la vie quotidienne ; petite section, moyenne section, grande section ; malette classe
Collectif
- Editions Sed
- Millemots
- 1 Septembre 2005
- 9782352474432
La mallette Millemots contient :
12 posters de grand format favorisant l'échange et la prise de parole dans le groupe classe autour des douze thèmes suivants :
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Les repas.
Les loisirs.
Le sommeil.
Le jeu.
Les relations avec papa/maman.
L'habillage.
La toilette.
La santé.
Les courses.
Les fêtes.
L'école.
La naissance.
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Une pochette transparente facilite la présentation et le rangement des posters.
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Ces images permettent d'aborder de façon transversale différents domaines d'apprentissage : la découverte du vivant, le repérage dans le temps, le repérage dans l'espace, le repérage des ensembles, l'éducation à la santé, l'éducation à la sécurité, le langage écrit..
24 fiches situation (format A4) permettant d'enrichir les situations proposées dans les posters en focalisant l'attention sur des détails des images ou en proposant des évolutions de situation.
75 images séquentielles pour aborder les différents aspects d'une même situation ou d'objets contenus dans les posters (chronologie, espace, formes, couleurs.).
Un présentoir transparent permet le classement de ces images.
1 fichier ressources contenant : le guide du maître pour faciliter la mise en oeuvre des différentes activités ;.
Des fiches d'activités individuelles de niveaux différents (PS/MS - GS).
Le CD-ROM Ma classe numérique (optionnel).
Le CDRom Ma classe numérique propose, en complément des outils de la mallette, un ensemble de moyens pour faire la classe à partir de ressources numériques. A la fois destiné aux enseignants équipés d'un vidéo-projecteur, d'un TNI ou d'un ordinateur seul (pour ce qui s'agit de l'impression de documents) Ma classe numérique propose les versions numériques des différents outils contenus dans la mallette (posters, cartes, jeux.) Tous ces ressources sont organisées dans des écrans reprenant la progression et permettant leur projection, leur manipulation et leur impression et leur réemploi dans d'autres contextes.
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ALBUMS ET CIE : le cirque ; cycle 1 ; 4 albums ; ensemble pédagogique
Mauricette Grégoire, Marie Litra, Bruno Renault
- Editions Sed
- Albums Et Cie
- 1 Septembre 2005
- 9782352471400
Deux albums traitant du cirque (un documentaire et une histoire) pour entrer dans le monde de l'écrit et aborder les éléments essentiels du thème.
Un fichier pédagogique qui propose.
Pour le maître : Un ensemble d'activités autour des albums, des affiches, des foulards et des CD.
Pour l'élève : Un ensemble de fiches photocopiables portant sur des activités de graphisme, de mathématiques et de découverte du monde.
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4 affiches :
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Quatre tableaux de maîtres illustrant diverses situations du monde du cirque, pour mettre en place des activités d'échange et de langage, ainsi que de nombreuses réalisations en arts plastiques.
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3 jeux de manipulation :
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La piste aux étoiles. En suivant les règles du jeu de l'oie, les enfants suivent le parcours des animaux du cirque de l'album « L'école du cirque ».
Le loto du cirque. A l'aide de dés, en suivant les règles d'un loto inversé, les enfants doivent gagner un maximum de cartes représentant les différents métiers du cirque. Ils s'initient en jouant à la lecture de tableaux à double entrée.
Le memory du cirque. Les élèves doivent retrouver les objets manquants de chaque personnage du cirque (le dompteur, les jongleurs, l'écuyère.).
Un jeu de 6 foulards de jonglage.
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Les six foulards de jonglage permettent la mise en oeuvre d'activités de motricité ludiques, individuelles ou collectives.
Repérage dans l'espace, anticipation, coopération. sont autant de possibilités offertes par ce matériel.
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2 CD pour :
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écouter l'histoire et le documentaire,.
Pratiquer l'écoute active à partir d'exercices de reconnaissance de personnages, de bruits, de lieux décrits.
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Lexilud ; recharge thématique ; les animaux
Schmitter
- Editions Sed
- Construire Son Langage
- 1 Septembre 2015
- 9782822301916
Spécialement développé pour les classes de petite et moyenne section, la collection Lexilud propose un ensemble de jeux permettant à l'élève d'enrichir son vocabulaire et sa maîtrise du langage. Il est également en situation d'opérer des comparaisons et des recoupements au sein d'ensembles de représentations lui permettant de développer ses compétences de catégorisation.
Le principeRegroupés par 4 autour d'un plateau de jeu contenant 60 à 80 images d'un thème donné, les élèves doivent sélectionner les images (photos ou illustrations) correspondant à une consigne.Au centre du plateau, un disque consignes désigne des éléments du plateau à retrouver parmi toutes les images présentes. Chaque joueur disposant de jetons magnétiques doit se débarrasser de ces derniers en répondant le plus rapidement possible à la consigne tout enverbalisant ses choix.
La boîte de jeu LexiludLa boîte métallique Lexilud se sépare en deux socles destinés à recevoir les plateaux de jeux contenus dans les recharges thématiques. Elle contient également les jetons magnétiques, lesgirouettes magnétiques et les sabliers.
Ce matériel est unique et destiné à être alimenté au gré des projets des enseignants par la recharge thématique développant tel ou tel aspect du programme des classes de petite et moyenne section (vocabulaire, découverte du monde, maîtrise du langage.).
Les recharges thématiques LexiludCes recharges alimentent la boîte de jeu Lexilud par 2 ensembles de 6 plateaux de jeu recto/verso autour d'un thème. Elles contiennent également les disques consignes ainsi que des cartes catégories permettant aux élèves de devenir autonomes progressivement lorsdu jeu. Elles s'achètent séparément de la boîte, de sorte que chaque enseignant puisse traiter avec le jeu Lexilud le ou les thèmes qui lui conviennent.Le thème traité : Les animauxDécouvrir le monde des animaux dans sa diversitéLes animaux à plumes, poils, écailles, autreLe animaux à 0, 2, 4 et beaucoup de pattesLes différents modes de locomotion (marcher, voler, nager, ramper)Les lieux de vie des animaux (forêt, savane, jardin, ferme, banquise, maison)Les "bébés" animaux.
Les outils de la recharge- 2 ensembles de 6 plateaux recto/verso (2 groupes de 4 joueurs),- 2 ensembles de 24 disques consignes- 13 cartes catégories.
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Lexilud ; recharge thématique ; l'école
Schmitter
- Editions Sed
- Construire Son Langage
- 1 Septembre 2015
- 9782822301923
Spécialement développé pour les classes de petite et moyenne section, la collection Lexilud propose un ensemble de jeux permettant à l'élève d'enrichir son vocabulaire et sa maîtrise du langage. Il est également en situation d'opérer des comparaisons et des recoupements au sein d'ensembles de représentations lui permettant de développer ses compétences de catégorisation.
Le principeRegroupés par 4 autour d'un plateau de jeu contenant 60 à 80 images d'un thème donné, les élèves doivent sélectionner les images (photos ou illustrations) correspondant à une consigne.Au centre du plateau, un disque consignes désigne des éléments du plateau à retrouver parmi toutes les images présentes. Chaque joueur disposant de jetons magnétiques doit se débarrasser de ces derniers en répondant le plus rapidement possible à la consigne tout enverbalisant ses choix.
La boîte de jeu LexiludLa boîte métallique Lexilud se sépare en deux socles destinés à recevoir les plateaux de jeux contenus dans les recharges thématiques. Elle contient également les jetons magnétiques, lesgirouettes magnétiques et les sabliers.
Ce matériel est unique et destiné à être alimenté au gré des projets des enseignants par la recharge thématique développant tel ou tel aspect du programme des classes de petite et moyenne section (vocabulaire, découverte du monde, maîtrise du langage.).
Les recharges thématiques LexiludCes recharges alimentent la boîte de jeu Lexilud par 2 ensembles de 6 plateaux de jeu recto/verso autour d'un thème. Elles contiennent également les disques consignes ainsi que des cartes catégories permettant aux élèves de devenir autonomes progressivement lorsdu jeu. Elles s'achètent séparément de la boîte, de sorte que chaque enseignant puisse traiter avec le jeu Lexilud le ou les thèmes qui lui conviennent.Le thème traité : L'écoleLes lieux de l'école (la cour de récréation, la salle de classe, la salle de motricité)Les lieux de la classe (le coin garage, le coin poupée, le coin marchande)Les fonctions des objets de la classe (apprendre, jouer, faire de la musique)Les fonctions des objets de la cour (jouer dans le bac à sable, jardiner, se déplacer)Les actions à l'école (travailler, faire du sport, jouer).
Les outils de la recharge- 2 ensembles de 6 plateaux recto/verso (2 groupes de 4 joueurs),- 2 ensembles de 24 disques consignes- 12 cartes catégories.
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Lexilud ; l'alimentation
Laurence Schmitter
- Editions Sed
- Construire Son Langage
- 1 Septembre 2016
- 9782822306782
Lexilud propose un ensemble de jeux permettant à l'élève d'enrichir son vocabulaire et sa maîtrise du langage. Il est également invité à opérer des comparaisons et des recoupements au sein d'ensembles de représentations pour développer ses compétences de catégorisation.
Ces recharges alimentent la boîte du jeu Lexilud par 2 ensembles de 6 plateaux de jeu autour d'un thème. Elles contiennent les disques consignes et les cartes catégories permettant aux élèves de devenir progressivement autonomes.
Le thème traité : L'alimentation.
- Reconnaître les aliments des non aliments ;
- Repérer, identifier et nommer les aliments ;
- Distinguer les fruits et les légumes et les catégoriser selon qu'ils sont en entier ou tranchés.
Les outils de la recharge :
- 2 ensembles de 6 plateaux recto/verso (2 groupes de 4 joueurs).
- 2 ensembles de 12 disques consignes.
- cartes catégories.
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Petites bêtes ! les animaux de la cour, du parc et du jardin
Collectif
- Editions Sed
- Mes Premiers Savoirs
- 1 Septembre 2016
- 9782822302517
La mallette Petites bêtes ! a pour objectif de faire découvrir aux élèves les diverses manifestations de la vie animale de manière active et concrète, avec des animaux présents dans leur environnement proche. De nombreuses situations d'élevage, d'observation et de manipulation favorisent la connaissance et la compréhension des fonctions du monde vivant tout en permettant l'enrichissement au quotidien du langage (oral et écrit).
La démarche proposée est basée sur la mise en contact la plus large possible des élèves avec les petits animaux, afin de pouvoir les observer dans leur milieu, mais aussi les héberger temporairement, réaliser des élevages en classe, observer les ressources iconographiques et vidéos. Ainsi, pour les animaux observés, les élèves découvrent :
- leur morphologie.
- leur alimentation.
- leur mode de locomotion.
- leur reproduction.
- leur rôle dans l'écosystème.
- leurs diversités.
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La démarche.
Le jeu Où est Zigoto ? a pour objectif de développer chez les jeunes enfants le perception visuelle et le sens de l'observation.
Particulièrement dédié aux élèves de maternelle et suivant une progression rigoureuse pour chacun des niveaux concernés, il favorise :
- la prise d'indices.
- le repérage dans l'espace.
- le tri et la sélection.
- la catégorisation.
- le langage oral de description.
- la concentration.
- l'entraide.
Le principe du jeu.
Chaque élève est équipé d'un socle dans lequel il place une planche contenant différentes représentations de Zigoto, la mascotte du jeu. Chacune d'elles comporte des modifications de couleur et de forme sur certaines parties du corps de Zigoto. L'élève va devoir discriminer ces modifications en associant les représentations de la planche avec celle qui se trouve sur une des cartes tirée dans la pioche.
Ainsi, il faudra repérer sur la carte le ou les critères à trouver et les associer sans erreur aux nombreux modèles présents sur la planche.
La progression se situe à divers niveaux :
- le nombre de représentations sur une planche.
- le nombre de critères à associer.
Le jeu est constitué de deux séries d'activités, l'une sur la discrimination des couleurs de Zigoto, l'autre, sur celles des formes de la silhouette de Zigoto.
La progression.
Petite section.
- Planches de 9 à 18 représentations.
- De 1 à 3 critères de différenciation.
Ce jeu peut être utilisé de façon souple. Seul, à deux, à quatre et jusqu'à huit élèves jouant simultanément, il s'adapte à toute situation de classe en fonction des besoins de l'enseignant. Ainsi, il convient aussi bien aux activités autonomes qu'aux ateliers dirigés. Il propose à chaque élève un niveau de difficulté de travail adapté à sa maturité.
Les outils de la mallette 8 socles.
16 planches de jeu recto/verso.
40 cartes Jeu Multi-couleurs.
40 cartes Jeu Multi-silhouettes.
80 cartes feuilles.
12 à 18 bandes indices et leurs étuis.
32 jetons Zigoto.
Règle du jeu.
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La démarche.
Le jeu Où est Zigoto ? a pour objectif de développer chez les jeunes enfants le perception visuelle et le sens de l'observation.
Particulièrement dédié aux élèves de maternelle et suivant une progression rigoureuse pour chacun des niveaux concernés, il favorise :
- la prise d'indices.
- le repérage dans l'espace.
- le tri et la sélection.
- la catégorisation.
- le langage oral de description.
- la concentration.
- l'entraide.
Le principe du jeu.
Chaque élève est équipé d'un socle dans lequel il place une planche contenant différentes représentations de Zigoto, la mascotte du jeu. Chacune d'elles comporte des modifications de couleur et de forme sur certaines parties du corps de Zigoto. L'élève va devoir discriminer ces modifications en associant les représentations de la planche avec celle qui se trouve sur une des cartes tirée dans la pioche.
Ainsi, il faudra repérer sur la carte le ou les critères à trouver et les associer sans erreur aux nombreux modèles présents sur la planche.
La progression se situe à divers niveaux :
- le nombre de représentations sur une planche.
- le nombre de critères à associer.
Le jeu est constitué de deux séries d'activités, l'une sur la discrimination des couleurs de Zigoto, l'autre, sur celles des formes de la silhouette de Zigoto.
La progression.
Grande section.
- Planches de 18 à 24 représentations.
- De 3 à 4 critères de différenciation.
Ce jeu peut être utilisé de façon souple. Seul, à deux, à quatre et jusqu'à huit élèves jouant simultanément, il s'adapte à toute situation de classe en fonction des besoins de l'enseignant. Ainsi, il convient aussi bien aux activités autonomes qu'aux ateliers dirigés. Il propose à chaque élève un niveau de difficulté de travail adapté à sa maturité.
Les outils de la mallette 8 socles.
16 planches de jeu recto/verso.
40 cartes Jeu Multi-couleurs.
40 cartes Jeu Multi-silhouettes.
80 cartes feuilles.
12 à 18 bandes indices et leurs étuis.
32 jetons Zigoto.
Règle du jeu.
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La démarche.
Le jeu Où est Zigoto ? a pour objectif de développer chez les jeunes enfants le perception visuelle et le sens de l'observation.
Particulièrement dédié aux élèves de maternelle et suivant une progression rigoureuse pour chacun des niveaux concernés, il favorise :
- la prise d'indices.
- le repérage dans l'espace.
- le tri et la sélection.
- la catégorisation.
- le langage oral de description.
- la concentration.
- l'entraide.
Le principe du jeu.
Chaque élève est équipé d'un socle dans lequel il place une planche contenant différentes représentations de Zigoto, la mascotte du jeu. Chacune d'elles comporte des modifications de couleur et de forme sur certaines parties du corps de Zigoto. L'élève va devoir discriminer ces modifications en associant les représentations de la planche avec celle qui se trouve sur une des cartes tirée dans la pioche.
Ainsi, il faudra repérer sur la carte le ou les critères à trouver et les associer sans erreur aux nombreux modèles présents sur la planche.
La progression se situe à divers niveaux :
- le nombre de représentations sur une planche.
- le nombre de critères à associer.
Le jeu est constitué de deux séries d'activités, l'une sur la discrimination des couleurs de Zigoto, l'autre, sur celles des formes de la silhouette de Zigoto.
La progression.
Moyenne section.
- Planches de 12 à 18 représentations.
- De 2 à 3 critères de différenciation.
Ce jeu peut être utilisé de façon souple. Seul, à deux, à quatre et jusqu'à huit élèves jouant simultanément, il s'adapte à toute situation de classe en fonction des besoins de l'enseignant. Ainsi, il convient aussi bien aux activités autonomes qu'aux ateliers dirigés. Il propose à chaque élève un niveau de difficulté de travail adapté à sa maturité.
Les outils de la mallette 8 socles.
16 planches de jeu recto/verso.
40 cartes Jeu Multi-couleurs.
40 cartes Jeu Multi-silhouettes.
80 cartes feuilles.
12 à 18 bandes indices et leurs étuis.
32 jetons Zigoto.
Règle du jeu.
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Les outils contenus dans la mallette Vivre ensemble permettent d'aborder toutes les composantes de la citoyenneté à la maternelle (la sécurité, le respect de soi et d'autrui ; la vie sociale et la politesse ; le respect des biens et de l'environnement).
- Un ensemble de représentations de la vie quotidienne, sur différents supports, suscite la prise de parole en groupe et la construction des savoirs.
- Des personnages récurrents accompagnent la découverte de la vie quotidienne et favorisent une approche transversale du vivre ensemble.
- Un accompagnement pédagogique est proposé à l'enseignant : les I.O., des outils pour l'enrichissement culturel et lexical, des fiches photocopiables...
- Une organisation thématique très souple offre à l'enseignant une possibilité de «naviguer» dans le projet comme il le souhaite, de la petite à la grande section.
Les thèmes abordés :
Chez moi : l'appartement, le quartier, avec mes frères et soeurs.
À l'école : la cantine, la classe, la récréation, la sortie en car.
En sortie : la piscine, la promenade en vélo, la promenade en forêt.
La sécurité domestique et routière.
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Mon année de maths ; mallette complète ; MS
Collectif
- Editions Sed
- Mes Premiers Savoirs
- 1 Septembre 2014
- 9782822301510
La mallette Mon année de maths a pour principaux objectifs de doter l'enseignant de petite et moyenne section de l'ensemble des outils nécessaires à l'enseignement des mathématiques pour tous les élèves de leur classe.
Les objectifs La nécessité de manipuler pour accéder à l'abstraction conduit à un usage constant d'un matériel adapté, permettant à l'élève d'expérimenter tout en construisant les notions mathématiques fondamentales (nombres et quantités, formes, grandeurs).
Les situations-problème posées à l'élève le conduisent à développer son raisonnement mathématique par la recherche de procédures, et leur validation ou invalidation par l'expérimentation. Le caractère ludique des activités proposées favorise l'investissement de l'élève.
La démarche.
La démarche proposée pour chacun des domaines est la suivante :
. RechercheLe plus souvent en ateliers, les élèves sont invités à résoudre des situations-problèmes à l'aide du matériel proposé dans la mallette. L'enseignant aide les élèves à verbaliser les procédures de résolution qu'ils emploient, explicite ce qui doit l'être et facilite le travail du groupe. La manipulation a alors deux rôles principaux : rôle déclencheur de réflexion et de raisonnement et rôle de validation.. EntraînementEn ateliers, en autonomie ou en classe entière, les élèves sont invités à reproduire les situations rencontrées, au cours d'activités introduisant des variables diverses (changement de consignes, d'habillage, de disposition.) afin de poursuivre la construction du concept mathématique et d'accéder progressivement à son abstraction.
Les outils proposés :
. Le matérielLe matériel nécessaire à la mise en oeuvre des situations est présent dans la mallette. Spécialement conçu pour la manipulation, il permet la mise en place rapide d'activités très diverses et concrètes, en classe entière comme en ateliers.
. Les outils pour le maîtreUn classeur contenant 4 intercalaires, un pour chaque domaine mathématique, est proposé à l'enseignant. Chaque domaine contient :- une introduction à la pédagogie de chaque domaine ;- une proposition de programmation sur l'année et sur le cycle ;- la description détaillée de chacune des situations (objectifs visés, prérequis, matériel nécessaire, organisation de la classe, variables et différenciation, déroulement de chaque activité) ;- des fiches photocopiables pour l'entraînement.
. Le CD-Rom « Fichier de différenciation » (MS) : il contient 200 fiches photocopiablesimprimables, permettant de varier les situations d'entraînement et de différencier les activités proposées aux élèves.
. Les outils de la mallette .
. 22 cartes support girouettes. 22 cartes formes. 80 cartes familles d'images. 50 grandes cartes représentation du nombre. 120 petites cartes représentation du nombre. 24 boîtes. 2 posters des formes. 2 plateaux de jeu. matériel de manipulation : formes géométriques, bandes à comparer, perles, baguettes pour perles, solides en mousse. 1 CD-Rom de fiches d'activités (MS). 1 classeur ressources
