Tous les outils pour bien choisir votre voie.
Vous voulez connaître tous les parcours qui s'offrent à vous en 1 re ?
Vous souhaitez comprendre l'importance de vos choix en fin de 2 nde ?
Vous désirez mieux vous connaître, identifier vos forces et vos sources de motivation ?
Vous voulez découvrir les métiers qui vous font rêver ?
Vous souhaitez explorer toutes les formations post-bac ?
Vous voulez tout savoir pour constituer votre dossier Parcoursup et décrocher la formation qui vous intéresse ?
Ce livre est fait pour vous.

Un accompagnement guidé et progressif en 55 séances pour « apprendre à apprendre » : fonctionnement du cerveau, attention, mémoires, automatismes, compréhension, émotions.

- Des séances courtes de 15 minutes à programmer librement en début ou fin de cours.

- Des séances dynamiques s'appuyant sur des diaporamas et des vidéos.

- Un accompagnement pas à pas, nourri des pratiques des Cogni'classes.

- Des outils déjà testés et validés par des enseignants, tant dans leur faisabilité que leur efficacité.

- + 1 parcours de 6 séances (45 minutes chacune).

Les + de l'ouvrage :

- Des outils déjà testés et validés par des enseignants, tant dans leur faisabilité que leur efficacité ;

Retrouvez sur le site compagnon ICI :
- Les diaporamas des 55 séances ;
- Les fiches élèves corrigées ;
- Les vidéos.

A propos des auteurs :
- Borst Grégoire, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l'éducation à l'Université de Paris et Directeur du LaPsyDe (CNRS) ;
- Decrombecque Emilie, professeure de lettres modernes, membre de l'association Apprendre et Former avec les Sciences Cognitives (Cogni'classes). Organisatrice du festival Cerv'Odyssée.
- Hubert Jérôme, professeur de mathématiques, chargé de mission CARDIE Amiens, membre de l'association Apprendre et Former avec les Sciences Cognitives (Cogni'classes). Lire la suite Fermer

Des séances détaillées par des textes pour enrichir la culture philosophique et littéraire.
Cet ouvrage propose 16 ateliers philo accessibles aux élèves de la 6e à la 3e sur des thématiques en lien avec le programme de lettres.

Les + de l'ouvrage :
- Un moyen motivant et original de travailler l'oral, l'argumentation et la logique en classe.
- Une initiation au questionnement philosophique prévue pour les professeurs de français, mais également intéressante pour d'autres enseignants (documentalistes...).
- Des thématiques attrayantes pour les élèves.

A propos des auteurs :
- Patricia Strauss, enseignante en philosophie et lettres modernes.
- Yan Marchand, docteur en philosophie et auteur.
- Jean-Paul Mongin, éditeur et auteur des Petits Platons, maison d'édition spécialisée en philosophie.

Ce livre a pour but d'initier le lecteur à l'impression 3D par la modélisation de solides géométriques remarquables. Vous apprendrez dans cet ouvrage à utiliser les logiciels gratuits suivants :

GeoGebra, logiciel de géométrie dynamique qui fonctionne à la souris et par saisie de commandes ;
OpenSCAD, logiciel de modélisation paramétrique qui utilise un langage de programmation simple ;
Cura, logiciel d'impression 3D utilisé par plus d'un million d'utilisateurs dans le monde.

Aucune connaissance préalable n'est nécessaire. Les chapitres s'enchaînent de manière progressive et permettent d'utiliser de façon complémentaire GeoGebra et OpenSCAD. Tout au long des trois parties de ce livre, le lecteur apprendra à utiliser de façon experte ces logiciels.

Cet ouvrage offre une manière simple de réaliser un grand nombre de projets d'impressions 3D. Il comprend de nombreux exercices et projets variés. Près d'une centaine de solides géométriques sont présentés.

Comme pour les autres ouvrages de la collection Créations numériques, tous les exercices sont corrigés en ligne et l'intégralité des ressources est téléchargeable.

Que vous soyez élève ou étudiant, enseignant, maker en FabLab, expert en fabrication additive en entreprise ou simplement un lecteur curieux, ce livre vous plongera dans la modélisation pour l'impression 3D, une technologie révolutionnaire à l'avenir très prometteur. Lire la suite Fermer

Un guide pédagogique qui propose :

- Une approche résolument pratique, orientée vers l'identification et la mobilisation des ressources personnelles des élèves.
- Une approche nourrie et validée par les apports scientifiques de la psychologie positive ;
- Une structure en 3 parties :Motiver les élèves en...
Soutenant leur besoin en autonomie ;
Soutenant leur besoin de compétence ;
Soutenant leur besoin d'appartenance ;

Les + de l'ouvrage :

-Une approche dynamique plaçant l'enseignant et ses élèves au coeur du dispositif ;
- Des outils déjà testés et validés par des enseignants, tant dans leur faisabilité que leur efficacité ;
-Une structure simple et répétitive : problématique (cas d'école) > solutions (conditions, prise de risque, points de vigilance, outils langagiers) ;

A propos des auteurs :
- Shankland Rebecca, Professeure des Universités en psychologie du développement, Laboratoire DIPHE, Université Lumière Lyon 2 ;
- Dangouloff Natacha, formatrice et coordinatrice de l'équipe 'Pédagogie et apprentissages' (Versailles), professeur agrégée d'histoire-géographie, académie de Versailles ;
- Tessier Damien, Maître de Conférences en psychologie sociale de l'éducation, Laboratoire SENS, Université Grenoble Alpes ; Lire la suite Fermer

Un outil clé en main, pratique et complet, pour permettre aux enseignants d'accompagner leurs élèves dans la construction de leur parcours d'orientation de la 2de à la Tle.

96 pages d'activités :Pour animer des séances collectives, par groupe ou classe entièrePour guider l'élève en autonomie dans la découverte de sa personnalité,  de ses goûts et garder une trace écrite de ses découvertes et recherches pour trouver sa voieLe cahier s'organise en 5 chapitres :1 -  Comprendre les grandes étapes de l'orientation 2 -  Découvrir le monde de l'entreprise 3 -  S'orienter à travers les métiers 4 -  Construire son parcours d'études  5 -  7 compétences clefs pour bien s'orienterLes activités font la part belle à l'oral, à la créativité, à l'échange  entre pairs, et permettent à l'élève de se doter des compétences méthodologiques indispensables pour construire son projet d'orientation> Utilisable en classe par les professeurs principaux, les professeurs documentalistes, les psychologues et les élèves en autonomie.
Lire la suite Fermer

Un parcours unique d'accompagnement à l'orientation scolaire destiné aux lycéens de 2nde et 1re. Fondé sur une anthropologie chrétienne, il ouvre à la vocation personnelle du jeune à travers des rencontres collectives, des entretiens individuels et des temps forts pour l'aider dans la découverte de soi. Le parcours peut être vécu en milieu scolaire, en aumônerie, ou encore en maison des familles.
Ce livre propose des activités collectives et personnelles, des tests pour mieux se connaître, des échanges en groupe... permettant au jeune de garder une trace de son cheminement et de pouvoir s'y replonger. Il est ainsi véritablement acteur de son orientation.

Des activités, des fiches outils et des idées pour enrichir ma pratique grâce à aux pédagogies alternatives, de Montessori à la neuropédagogie ! En tant qu'enseignants débutants ou confirmés, nous sommes quotidiennement confrontés à des situations complexes : comment gérer les disparités de niveau au sein de nos classes ? comment créer un climat scolaire apaisé et fondé sur la coopération ?  omment rendre nos élèves responsables et autonomes ?
Ce livre, rédigé par des enseignants et formateurs, s'inspire de six pédagogies alternatives et de leurs auteurs pour répondre à ces questions :
. Steiner-Waldorf . Montessori . Decroly . Freinet . Les intelligences multiples . La neuropédagogie Des exemples concrets, des témoignages et des fiches outils ancrées dans notre époque vous aideront à trouver des solutions en intégrant dans votre classe des pratiques issues des pédagogies actives. Lire la suite Fermer

Les éditions Chronique sociale publient depuis de nombreuses années des ouvrages présentant ou utilisant la Gestion mentale (créée par Antoine de La Garanderie). Elles publient également des ouvrages présentants les apports des neurosciences dans la compréhension des démarches d'apprentissage.
Ce cahier d'exercices, écrit à destination directe de l'enfant de primaire et début du collège permet de comprendre comment apprendre. Il propose par des chapitres courts une présentation de chacun des gestes mentaux issus des concepts de la gestion mentale (attention, mémorisation, compréhension, reflexion, imagination créatrice).
Cahier couleur.

Comment développer l?esprit critique des élèves et l?exercer avec eux dans le cadre des programmes du second degré ? Cet ouvrage propose, à travers plus d?une vingtaine de séquences, des outils et des méthodes éprouvés, transférables à différents niveaux et contextes, autour de trois compétences principales : questionner et mettre à l?épreuve, analyser et vérifier, argumenter et débattre. Son ambition est de montrer que l?ensemble des attitudes et habitudes qui constituent l?esprit critique peut être cultivé quelles que soient les disciplines, parce qu?il les traverse toutes. Exposant les enjeux et préconisations liés à cette question, il prend également en compte la dimension collective de l'esprit critique au sein de l'établissement et de ses projets citoyens. Destiné aux enseignants, ainsi qu?aux équipes éducatives et de direction des collèges et lycées, il offre des réponses concrètes et des démarches variées pour faire apparaître les enjeux cognitifs, éthiques, culturels et civilisationnels de l?esprit critique, à l?échelle de la classe comme de l?établissement. Cet ouvrage existe en version numérique.
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Le guide pratique pour se préparer et répondre efficacement aux crises. Les situations de crise se multiplient, et n'épargnent pas le collège ni le lycée. Depuis le harcèlement physique ou en ligne et la violence individuelle, jusqu'à la crise sanitaire, au blocage de lycée et au risque terroriste, les chefs d'établissement, CPE et enseignants doivent être prêts à réagir de façon adaptée à des événements très divers. De l'organisation à la communication en passant par l'action, ce livre vous aidera à répondre aux situations les plus délicates.

Thomas Gilbert, spécialiste de la gestion de crise en milieu scolaire, détaille les 4 grands axes de la gestion de crise :
- instaurer un climat scolaire sécurisant et prévenir les crises - se préparer à la survenue d'une crise - gérer la situation de crise, savoir communiquer et agir de façon appropriée - rétablir un climat apaisé et sécurisant.

Un livre indispensable pour les enseignants et le personnel d'encadrement. Lire la suite Fermer

Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés qui, nouvellement arrivés en France, désirent apprendre efficacement le français oral et écrit. La démarche pédagogique, qui part de la vie quotidienne dans sa diversité et son actualité, s'efforce de donner aux apprenants des bases linguistiques solides tout en rejoignant, au mieux, leur profil d'apprentissage. Elle vise principalement à: répondre aux besoins de tous les jours (vie pratique, déplacements, santé, travail, droits sociaux...) en s'appuyant sur les 1 500 mots les plus usités de la langue française; permettre une insertion effective dans la société et sur le marché de l'emploi, impossible à réussir si l'on ne maîtrise pas les bases de l'oral et que l'on ne sait ni lire ni écrire le français ; tenir compte de la diversité actuelle des publics migrants par la variété des situations proposées. Tout en gardant la trame d'apprentissage du tome 1, ce second volume propose des dialogues et des textes plus complexes, des notions de grammaire plus exigeantes et un vocabulaire plus riche. De nombreux documents authentiques ainsi que des renvois à des sites Interne' actualisés (sur www.editions-retz.com) complètent l'ancrage de la méthode dans le quotidien. Un guide du formateur, indispensable, détaille la démarche adoptée. Menant de front l'apprentissage du français oral et écrit, une méthode éprouvée pour assurer l'autonomie des apprenants.
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Ce cahier propose de revoir les fondamentaux de la langue anglaise afin de vous aider à réviser et à progresser efficacement et facilement tout au long de vos années de lycée. Organisés selon les thèmes du programme, les exercices, accompagnés de leurs corrigés détaillés, vous permettent de travailler de manière autonome, à votre rythme et selon la fréquence souhaitée, une notion choisie ou tout un ensemble.
De nombreux exercices corrigés (mots croisés, textes à trous, quiz, etc.) de vocabulaire, de grammaire et de compréhension.

L'ouvrage se divise en deux parties :

Des sketches pour les enfants (8-10 ans) traitant de la vie quotidienne ;
Des scènes plus longues pour les pré-adolescents (10-13 ans) traitant avec humour de sujets adaptés à leurs univers.

Nouvelle couverture.

Voici un recueil qui promet aux jeunes acteurs de ne pas s'ennuyer : abordant des univers aussi variés que le policier, la vie quotidienne, la science-fiction, le racisme, l'histoire ou la littérature, cet ouvrage propose des textes courts comme des pièces longues, correspondant aux attentes des adolescents.

cette nouvelle édition conserve les objectifs et les caractéristiques de l'ouvrage antérieur : être un outil d'autoformation pour répondre aux questions que pose l'enseignement des langues.
une première partie théorique est consacrée à la réflexion sur : la langue enseignée , la place et la formation de l'enseignant, l'apprenant, ses motivations et ses stratégies d'apprentissage, la classe et son déroulement décrit dans le cadre d'une étude évolutive des approches didactiques. une deuxième partie propose des fiches pratiques illustrant une typologie d'activités de classe concernant la civilisation, l'oral, l'écrit, la littérature, la grammaire, le visuel et l'audiovisuel.

20 textes inéditspour des représentations courtes (30 min maximum) avec des enfants de tous niveaux. Classés en trois genres principaux (comédie, drame et fiction), ils permettent aux enfants de choisir en fonction de leur sensibilité.

Une méthode qui a fait ses preuves durant des années et qui vise à assurer l'autonomie et l'aisance des apprenants immigrés dans la vie de tous les jours.
Ce guide du formateur donne toutes les clés utiles pour mettre en oeuvre la méthode d'apprentissage du français oral et écrit développée par l'auteur depuis plus de 20 ans. C'est un complément indispensable du cahier du stagiaire. Il explique la problématique de l'apprentissage du français oral et écrit chez les adultes immigrés et expose les bases de la méthode choisie et ses grands principes. Enfin, il décrit précisément, séquence par séquence, la démarche à mettre en oeuvre.

L'importance du guidage que permet cet ouvrage est d'autant plus grande que nombre de formateurs sont bénévoles et n'ont pas toujours au départ les connaissances utiles pour mettre en oeuvre une pédagogie efficace, adaptée aux spécificités des publics immigrés peu alphabétisés.

Dans la rubrique « Télécharger », vous avez accès aux trois questionnaires présentés dans l'ouvrage : http://editions-retz.com/index.php?page=login&dest=telecharger Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés qui, nouvellement arrivés en France, désirent apprendre efficacement le français oral et écrit.

La démarche pédagogique, qui part de la vie quotidienne dans sa diversité et son actualité, s'efforce de donner aux apprenants des bases linguistiques solides tout en rejoignant, au mieux, leur profil d'apprentissage.

Elle vise principalement à :
Répondre aux besoins de tous les jours (vie pratique, déplacements, santé, travail, droits sociaux.) en s'appuyant sur les 1 500 mots les plus usités de la langue française ;
Permettre une insertion effective dans la société et sur le marché de l'emploi, impossible à réussir si l'on ne maîtrise pas les bases de l'oral et que l'on ne sait ni lire ni écrire le français ;
Tenir compte de la diversité actuelle des publics migrants par la variété des situations proposées.
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C'est aux parents que s'adresse en priorité ce volume, mais aussi aux collégiens avec qui il faudra garder le contact, instaurer le dialogue, pérenniser la confiance. ainsi qu'aux maîtres de l'école primaire qui cherchent à préparer au mieux leurs élèves pour affronter le collège.
Comment préparer son enfant et aussi comment se préparer soi-même à l'entrée au collège ? 100 idées qui sont autant de réponses concrètes, de conseils pratiques aux parents et aux jeunes collégiens. Comment ça marche ? Qui est responsable ? Que puis-je faire ? Comment intervenir et jouer mon rôle de parent, mon rôle d'élève. 100 idées qui s'équilibrent entre pragmatisme, textes officiels, conseils prudents et modestes, pour cet âge si difficile qu'est l'adolescence.
Car attention, le collégien et la collégienne de 11/12 ans ne sont plus des enfants, mais des adolescents. 100 idées pour rassurer et conseiller enfants et parents à bien tenir leur place au collège, à ne pas se laisser dérouter par la multiplicité des professeurs, à s'adapter aux différentes personnalités, à faire face aux dangers du collège que ce soit la bande, les jeux idiots, la cigarette ou le racket. 100 idées pour être un collégien ou une collégienne bien dans sa peau.
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Enseignants et participants trouveront ici toutes les indications afin d'organiser les entraînements pour un spectacle ou un atelier.
Les exercices proposent un travail sur :
- le corps (dynamisation, training, expression corporelle), - l´espace, - la respiration et la voix, - le contact, - l´écoute et le rythme, - le jeu dramatique (les états, les improvisations), - la concentration et la recentration, - la mémorisation, - la relaxation.



Ce recueil indique également comment organiser une séance et mener à bien ces entraînements dans le cadre d´un spectacle ou d´un atelier théâtre, selon le temps disponible.
Certains exercices, portant sur un travail précis d´interprétation, sont illustrés par un court extrait d´oeuvre théâtrale.
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