Une approche adaptée à votre pratique - Des situations expérimentées dans de nombreuses classes durant plusieurs années - Une description précise des gestes professionnels ajustés à vos différentes organisations pédagogiques : ateliers dirigés, ateliers autonomes, demi-classes, classes ouvertes - Une proposition de progression fondée sur la recherche et validée par les expérimentations Une progression par quinzaine pour les 5 thèmes de l'ouvrage, prenant en compte l'intégralité des apprentissages et leur continuité sur toute l'année - Pour aller plus loin, des éclairages, des accompagnements, des compléments pédagogiques et enjeux didactiques explicités

Mes apprentissages en grande section de maternelle :
Un cahier d'activités de langue
Un cahier d'activités découverte du monde
Un matériel pédagogique d'accompagnement : posters, CD audio
Un guide pédagogique unique téléchargeable gratuitement sur : www.hatier-international.com

" par une belle matinée ensoleillée, ambre, la petite licorne, se rend à la fontaine pour y voir son reflet et admirer sa beauté...
En chemin, elle rencontre bulle le crapaud, châtaigne le hérisson, grognon le sanglier, automne l'écureuil et brocoli le lutin...
Comment vont-ils bouleverser sa vie ? " chaque histoire est présentée sous forme de planches réunies dans une pochette.
Chaque pochette contient :
Les planches en couleurs de l'histoire un référentiel de mots collectif le guide de l'enseignant.
Chaque guide de l'enseignant comporte :
Le déroulement des activités (collectives, en petits groupes et individuelles) le matériel collectif des fiches d'activités et un référentiel de mots individuels photocopiables.


Options pédagogiques de ribambelle gs la grande section est considérée comme une passerelle entre les cycles 1 et 2. les apprentissages effectués à ce niveau sont décisifs pour une bonne réussite de la lecture-écriture au cp.
Conformément aux instructions officielles, ribambelle gs permet de développer l'ensemble des compétences nécessaires dans le domaine de la maîtrise de la langue au cycle 2 :
- compréhension de l'écrit oralisé et langage d'évocation, - familiarisation avec les spécificités du langage écrit, - productions d'écrits, - construction du principe alphabétique, - entraînement du geste d'écriture, - connaissance des lettres, - développement de la conscience phonologique, - acculturation et découverte des fonctions de l'écrit.
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Au Sahara, pays des légendes, il fait de plus en plus chaud.
Le turban, perdu par le Sultan, offre son ombre et sa fraîcheur aux animaux du désert assoiffés, la gazelle, le scorpion, le faucon et même un zèbre égaré loin de chez lui.
Un vent violent les emmène dans un jardin merveilleux !

Chaque histoire est présentée sous forme de planches réunies dans une pochette.
Chaque pochette contient :
Les planches en couleurs de l'histoire un référentiel de mots collectif le guide de l'enseignant.
Chaque guide de l'enseignant comporte :
Le déroulement des activités (collectives, en petits groupes et individuelles) le matériel collectif des fiches d'activités et un référentiel de mots individuels photocopiables.


Options pédagogiques de Ribambelle GS La grande section est considérée comme une passerelle entre les cycles 1 et 2. Les apprentissages effectués à ce niveau sont décisifs pour une bonne réussite de la lecture-écriture au CP.
Conformément aux Instructions Officielles, Ribambelle GS permet de développer l'ensemble des compétences nécessaires dans le domaine de la Maîtrise de la langue au cycle 2 :
- compréhension de l'écrit oralisé et langage d'évocation, - familiarisation avec les spécificités du langage écrit, - productions d'écrits, - construction du principe alphabétique, - entraînement du geste d'écriture, - connaissance des lettres, - développement de la conscience phonologique, - acculturation et découverte des fonctions de l'écrit. Lire la suite Fermer

Les boîtiers Veritech.
Ils sont constitués de 24 cases recevant des jetons numérotés d'un côté et colorés de l'autre. Lorsqu'il mène les activités des fichiers, l'élève place les jetons dans le boîtier pour répondre aux consignes face numérotée visible.À la fin de l'activité, il retourne le boîtier et découvre une frise colorée constituée par le verso jetons.S'il a bien répondu, la frise est la même que celle contenue sur sa fiche d'activité.
D'une manipulation aisée, les boîtiers Veritech favorisent l'accès au travail autonome par le jeu dans différentes disciplines. .
Le fichier.
Le fichier Images séquentielles propose 24 fiches contenant chacune des histoires découpées en plusieurs étapes mélangées, à remettre dans l'ordre chronologique.
Chaque fiche propose des séries d'actions tirées d'expériences de la vie quotidienne ou d'histoires connues des enfants mettant en jeu différents thèmes : les animaux, les modes de déplacement, les fruits, les métiers, les vacances, les fêtes..
La difficulté des fiches est progressive : des histoires à 2 étapes sont d'abord proposées, puis à 3 étapes et enfin à 4 étapes.
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" Dans un village d'Afrique, la sorcière de Molobe prédit à Solène que son fils sera différent des autres enfants. Elle devra le protéger de l'eau de pluie.
Namena grandit et ses talents de musicien séduisent le pays tout entier.
Le jour de son mariage, les hommes, les femmes, les animaux, et... les nuages eux-mêmes sont envoûtés par sa musique. " (conte ivoirien).

Chaque histoire est présentée sous forme de planches réunies dans une pochette.
Chaque pochette contient :
Les planches en couleurs de l'histoire.
Un référentiel de mots collectif.
Le guide de l'enseignant.
Chaque guide de l'enseignant comporte :
Le déroulement des activités (collectives, en petits groupes et individuelles).
Le matériel collectif.
Des fiches d'activités et un référentiel de mots individuels photocopiables.


Options pédagogiques de Ribambelle GS.
La grande section est considérée comme une passerelle entre les cycles 1 et 2. Les apprentissages effectués à ce niveau sont décisifs pour une bonne réussite de la lecture-écriture au CP.
Conformément aux Instructions Officielles, Ribambelle GS permet de développer l'ensemble des compétences nécessaires dans le domaine de la Maîtrise de la langue au cycle 2 :
- compréhension de l'écrit oralisé et langage d'évocation.
- familiarisation avec les spécificités du langage écrit.
- productions d'écrits.
- construction du principe alphabétique.
- entraînement du geste d'écriture.
- connaissance des lettres.
- développement de la conscience phonologique.
- acculturation et découverte des fonctions de l'écrit.
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Lorsqu'on a une dent cassée et qu'on est un castor, on s'ingerroge : comment se rendre utile ?Mais, un jour, Amidou, avec l'aide de complices malieux, porte secours à sa soeur et son frère emprisonnés dans les branchages de la rivière, alors... Ce détail n'a plus d'importance. Chaque histoire est présentée sous forme de planches réunies dans une pochette.Chaque pochette contient :les planches en couleurs de l'histoireun référentiel de mots collectifle guide de l'enseignant.Chaque guide de l'enseignant comporte :le déroulement des activités (collectives, en petits groupes et individuelles)le matériel collectifdes fiches d'activités et un référentiel de mots individuels photocopiables.Options pédagogiques de Ribambelle GSLa grande section est considérée comme une passerelle entre les cycles 1 et 2. Les apprentissages effectués à ce niveau sont décisifs pour une bonne réussite de la lecture-écriture au CP.Conformément aux Instructions Officielles, Ribambelle GS permet de développer l'ensemble des compétences nécessaires dans le domaine de la Maîtrise de la langue au cycle 2 :- compréhension de l'écrit oralisé et langage d'évocation,- familiarisation avec les spécificités du langage écrit,- productions d'écrits, - construction du principe alphabétique,- entraînement du geste d'écriture,- connaissance des lettres,- développement de la conscience phonologique,- acculturation et découverte des fonctions de l'écrit. Lire la suite Fermer

La démarche.

Le jeu Où est Zigoto ? a pour objectif de développer chez les jeunes enfants le perception visuelle et le sens de l'observation.
Particulièrement dédié aux élèves de maternelle et suivant une progression rigoureuse pour chacun des niveaux concernés, il favorise :
- la prise d'indices.
- le repérage dans l'espace.
- le tri et la sélection.
- la catégorisation.
- le langage oral de description.
- la concentration.
- l'entraide.

Le principe du jeu.

Chaque élève est équipé d'un socle dans lequel il place une planche contenant différentes représentations de Zigoto, la mascotte du jeu. Chacune d'elles comporte des modifications de couleur et de forme sur certaines parties du corps de Zigoto. L'élève va devoir discriminer ces modifications en associant les représentations de la planche avec celle qui se trouve sur une des cartes tirée dans la pioche.
Ainsi, il faudra repérer sur la carte le ou les critères à trouver et les associer sans erreur aux nombreux modèles présents sur la planche.
La progression se situe à divers niveaux :
- le nombre de représentations sur une planche.
- le nombre de critères à associer.

Le jeu est constitué de deux séries d'activités, l'une sur la discrimination des couleurs de Zigoto, l'autre, sur celles des formes de la silhouette de Zigoto.

La progression.

Grande section.
- Planches de 18 à 24 représentations.
- De 3 à 4 critères de différenciation.

Ce jeu peut être utilisé de façon souple. Seul, à deux, à quatre et jusqu'à huit élèves jouant simultanément, il s'adapte à toute situation de classe en fonction des besoins de l'enseignant. Ainsi, il convient aussi bien aux activités autonomes qu'aux ateliers dirigés. Il propose à chaque élève un niveau de difficulté de travail adapté à sa maturité.
Les outils de la mallette 8 socles.
16 planches de jeu recto/verso.
40 cartes Jeu Multi-couleurs.
40 cartes Jeu Multi-silhouettes.
80 cartes feuilles.
12 à 18 bandes indices et leurs étuis.
32 jetons Zigoto.
Règle du jeu.
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Le fichier Activités logiques permet à l'élève d'exercer ses capacités d'observation, de discrimination visuelle et de raisonnement (analogique et déductif) : identification de formes dans des situations différentes, correspondances terme à terme, association de dessins figuratifs ou géométriques simples ou composés, association d'une quantité à se représentation chiffrée.

Un matériel pédagogique pour sensibiliser les élèves aux stéréotypes de genre !

Ces outils s'appuient sur des compétences des programmes de GS, CP et CE1 liées au langage, à l'analyse d'images et à l'expression artistique, et sur des thématiques d'EMC pour :sensibiliser les élèves aux stéréotypes de genre pour leur permettre de les identifier et de s'en affranchirélargir les choix d'orientation scolaire et professionnelle des filles et des garçonsencourager la prise en compte de l'égalité à travers des principes de tolérance et d'ouverture d'espritdévelopper des rapports harmonieux entre les genres Contenu de la boîte Les ressources sont utilisables quotidiennement, tout au long de l'année, dès la Grande Section :Des planches cartonnées pour le travail oral en collectif et la découverte de certains stéréotypes. Grâce à une définition et des contre exemples, cet outil permet aux élèves d'observer des situations sortant de l'ordinaire, d'ouvrir leur esprit et d'être plus tolérant(e)s face à la diversité (par exemple : « N'y a-t-il que les filles qui portent des jupes ? »).26 magnets représentant des éléments dits "masculins" ou "féminins" que l'on peut trouver dans une chambre (dînette, maison de poupée, dinosaures, châteaux forts...) pour confronter les élèves à leurs stéréotypes intériorisés.12 pochoirs représentant des métiers dits "masculins" ou "féminins" pour explorer des domaines pour lesquels les enfants se sentent moins concernés et permettre des choix plus libres pour leurs études et leur carrière.Un jeu de Memory (8 paires) pour rebrasser les notions abordées de manière ludique.Un livret pédagogique pour l'enseignant(e) décrivant les activités à mettre en place selon le niveau de classe. Lire la suite Fermer