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Éditeurs
Ophrys
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La forme graphique O/ô devant les groupes nominaux (< O femme ! », « O terrible perspective ! »), bien que massivement présente depuis les origines du français, n'a jusque-là jamais été étudiée pour elle-même, ni en linguistique ni en stylistique.
Il faut reconnaître que son identité est problématique à plusieurs titres :
A) elle transcrit des fonctionnements linguistiques hétérogènes, ce qui rend incertaine sa frontière avec l'interjection oh b) son appartenance catégorielle est instable c) sa relation privilégiée avec le latin et le grec implique chez les locuteurs une compétence hybride liée à une mémoire linguistique d) elle est étroitement dépendante des interventions des imprimeurs et des experts en matière de langue.
Ce livre retrace l'histoire de cette forme et des réflexions grammaticales qu'elle a suscitées depuis le grec ancien jusqu'au français contemporain, puis en propose une caractérisation syntaxique, sémantique et pragmatique. L'auteur montre comment l'analyse linguistique peut nourrir l'analyse des textes littéraires, car il s'agit d'analyser une forme privilégiée de l'oralité élaborée employée dans les tragédies et les sermons avant de devenir, avec les Romantiques, un marqueur de langue poétique.
Cet ouvrage, qui traverse de multiples domaines des sciences du langage, s'adresse à un public diversifié, intéressé aussi bien par l'histoire de la langue, la syntaxe et la sémantique, que par la stylistique et l'analyse du discours.
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Approches de la langue parlée en francais
Claire Blanche-Benveniste
- Ophrys
- L'essentiel Francais
- 7 Juin 2010
- 9782708012783
Grâce aux nouveaux instruments techniques (enregistrements sonores, analyse automatique de la prosodie, stockages informatiques, constitution de grands corpus), les langues parlées sont devenues, depuis quelques années, un nouveau terrain d'investigation pour les linguistes et pour les informaticiens. Mais que sait-on vraiment du fonctionnement du français parlé, et comment faut-il s'y prendre pour l'étudier de façon scientifique ? C'est à ces deux questions que le présent ouvrage entend répondre. S'opposant à l'idée reçue selon laquelle la langue parlée et la langue écrite n'auraient pas la même grammaire, l'auteur s'emploie à montrer que les deux se laissent globalement décrire avec les mêmes règles syntaxiques, à l'exception de deux secteurs particuliers : la morphologie et la prosodie. La langue parlée utilise en effet des procédés différents de ceux qu'indique l'orthographe de la langue écrite ; par ailleurs, la prise en compte de l'intonation permet de postuler l'existence d'une « macro-syntaxe » riche et complexe, qui met en jeu d'autres unités que celles de la phrase. Le français parlé ne constitue donc pas une sorte de dégénérescence du français écrit, dont il menacerait l'évolution future, mais un système dont l'étude nécessite la maîtrise de procédures techniques de transcription ainsi que le recours à des méthodes d'analyse particulières, ici présentées. De plus, le parlé des conversations familières n'est pas le même que celui des discours publics, des récits, des argumentations ou des explications techniques : un échantillon des textes choisis permet d'appréhender cette diversité des usages. Cet ouvrage est une nouvelle édition réactualisée de celui qui a été publié sous le même titre en 1997.
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L'altérité dans les théories de l'énonciation
Lionel Dufaye, Lucie Gournay
- Ophrys
- 20 Août 2010
- 9782708012806
Dans ce recueil, sont réunis des articles qui ont en commun d'engager une réflexion autour du terme métalinguistique d'altérité. Derrière ce qui pourrait apparaître comme une notion singulière, une pluralité de conceptions se révèle à travers la spécificité des démarches théoriques et des sujets d'étude.
Ce recueil montre que cette polyphonie conceptuelle est la conséquence des différentes dimensions d'analyse qu'implique la recherche linguistique. Une dimension théorique, tout d'abord, qui pose la question de l'acception que chacun se donne de l'altérité selon le courant dans lequel on s'inscrit. Une dimension linguistique aussi, propre à la particularité de la langue étudiée - russe, anglais, japonais, français... - qui peut contraindre à se munir de définitions plus spécifiques. Une dimension idiosyncratique enfin, susceptible de différer en fonction de la démarche individuelle de chaque auteur, ou du type de sujet abordé marqueurs particuliers, relations syntaxe-sémantique, réflexions théoriques,... Voulant présenter de la manière la plus neutre possible les modulations d'emplois du métaterme dans la production linguistique contemporaine - notamment dans les travaux énonciativistes - les éditeurs de ce volume ont sélectionné un ensemble d'articles qui se veut représentatif des approches actuelles, tout en reflétant la diversité. Le lecteur, intéressé par les langues, la linguistique ou l'histoire des idées, dispose ainsi d'un aperçu significatif des variations définitionnelles de l'altérité, qui lui permettra de mener sa propre réflexion et de voir éventuellement apparaître une cohérence d'ensemble derrière l'altérité des points de vue.
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Les opérations de détermination : quantification / qualification
J Guillemin-Flescher, A Deschamps
- Ophrys
- 3 Mai 2000
- 9782708008557
Cet ouvrage rassemble les textes des communications présentées lors du colloque de linguistique organisé à Charles V en mars 1998 par A.
Deschamps et J. Guillemin-Flescher, dans le cadre des activités de l'équipe L.I.L.A. Cette rencontre, conçue comme un prolongement de la réflexion amorcée au cours du colloque sur " La notion " organisé par Marie-Line Groussier et Claude Rivière en février 1996, a rassemblé plus de 160 participants.
Le thème retenu : " Les Opérations de détermination :
Quantification et Qualification " avait pour objectif de mettre en lumière l'importance des opérations fondamentales qui sont en jeu, non seulement dans la détermination nominale mais dans un ensemble de catégories grammaticales (temporalité, aspectualité, modalité, intersubjectivité...).
La confrontation de langues très diverses a permis de mettre en évidence le rôle central de ces concepts et de montrer comment des opérations similaires sont à l'oeuvre dans des structures variées.
Les marqueurs spécifiques qui les représentent peuvent présenter des points communs sans pour autant se recouvrir complètement.
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La linguistique a été l'une des disciplines pionnières participant dès le milieu des années 1950 au " programme cognitiviste ", conjointement avec la psychologie et l'intelligence artificielle.
Le présent ouvrage a pour objectif de présenter les problématiques théoriques, les recherches actuelles et les acquis de la linguistique cognitive. La première partie de l'ouvrage est consacrée à un panorama des principaux courants contemporains, qui se réclament de deux grands paradigmes théoriques : d'une part, le paradigme classique du cognitivisme (appelé paradigme computo-représentationnel symbolique), qui a été adopté par les " grammaires formelles ", et notamment par la grammaire chomskienne ; et d'autre part, un paradigme alternatif encore en émergence (parfois appelé paradigme constructiviste), représenté principalement par les " grammaires cognitives ", mais auquel se rattachent également certains tenants de la linguistique fonctionnaliste, ainsi que des approches typologiques et diachroniques des langues.
La seconde partie de l'ouvrage est consacrée aux interactions entre la linguistique cognitive et d'autres disciplines des sciences cognitives abordant le langage non plus à partir de l'étude spécifique de la structure et du fonctionnement des langues, mais en tant que faculté supérieure de l'espèce humaine mise en oeuvre par des sujets (c'est l'objet de la psycholinguistique), donnant lieu à l'activation de certaines zones du cerveau (c'est l'objet de la neuropsycholinguistique), et susceptible d'être simulée sur ordinateur (c'est l'objet de l'intelligence artificielle).
Signe incontestable de jeunesse, ce foisonnement des approches témoigne aussi de la vigueur de la réflexion dans un domaine particulièrement complexe - celui des liens entre la diversité des langues et la faculté de langage, et de leur inscription dans l'architecture et le fonctionnement de l'esprit et du cerveau - où nombre de questions demeurent encore sans réponse, voire même informulées.
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Cahiers de recherche Tome 6 : types de procès et repères temporels
Collectif
- Ophrys
- Cahiers De Recherche
- 3 Mai 2000
- 9782708006935
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Cet ouvrage va à l'encontre de l'opinion assez largement répandue que le nom propre ne signifie pas et bien entendu ne se traduit pas.
La première partie rend compte des degrés de préservation du signifiant du nom propre lorsqu'il remplit sa fonction, quasi-déictique, de désignateur direct. La seconde partie se concentre sur la grammaire du nom propre et son insertion textuelle, et l'on y voit que la grammaire n'est pas loin de la rhétorique et que le sens ne saurait en être considéré comme absent. La troisième partie est consacrée au traitement des problèmes liés au sens du nom propre qu'il s'agisse de son exploitation directe ou indirecte sous des formes diverses.
Les étudiants et les enseignants anglicistes trouveront là réunis des ensembles de problèmes de traduction qui n'ont jamais été abordés de façon aussi systématique, en particulier le traitement de la sémantique du nom propre et ses rapports avec les référents culturels, ou celui de l'usage des appellatifs. L'ouvrage procède d'une démarche inductive qui fait largement appel à l'observation du travail de traduction à partir de corpus variés (aussi bien littéraires que pragmatiques) il contient un nombre très important d'exemples empruntés à un large éventail d'auteurs et de traducteurs.
Rédigé dans une langue sobre (malgré ses bases scientifiques), c'est un ouvrage facile d'accès qui devrait intéresser un publie large, dépassant le cercle des anglicistes, en raison de la variété des exemples proposés et de l'originalité de la démarche d'exploration ; des perspectives historiques ou élargies à d'autres langues que l'anglais permettent de donner du champ à l'étude. Une abondante bibliographie de référence placée à la fin du manuel, constitue une ouverture sur des sources pour la recherche (qui est toujours présentée de façon très accessible dans le corps de l'ouvrage).
Une table des matières et un index détaillés en rendent la consultation pratique pour l'utilisateur avant des visées pratiques.
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L' originalité de cet ouvrage peut être résumée comme suit :
1. Il fait le tour de la question. Alors que la tradition restreint généralement le champ à la comparaison quantitative d'inégalité (Pierre est plus grand que Paul) et d'égalité (Pierre est aussi grand que Paul), il prend en compte l'existence d'autres types de comparaison, qui sont des comparaisons qualitatives : évaluation et préférence (Mieux vaut prévenir que guérir, J'aime mieux mourir que trahir), ressemblance et analogie (Il parle comme son frère, Il est beau comme un dieu), identité et altérité (J'ai le même sac que toi, Elle porte une autre robe qu'hier).
2. Il étudie dans le détail la diversité des moyens d'expression de ces différents types de comparaisons (au lieu de se contenter de quelques exemples de constructions particulièrement simples), ainsi que la diversité des interprétations possibles des constructions comparatives (au lieu de s'en tenir aux emplois prototypiques). Chaque type de comparaison est donc abordé sous le double angle de la compréhension et de la production.
3. Il s'appuie sur de très nombreux exemples relevant de registres de langue variés :
Exemples de la langue courante, exemples littéraires, exemples journalistiques ou tirés de la Toile, slogans publicitaires.
4. Sa rédaction est claire et accessible, sans technicité inutile. Fondé sur une analyse linguistique solide, il va à « l'essentiel », sans pour autant méconnaître la complexité du domaine.
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Cahiers de recherche Tome 10 ; de la notion à l'énonciation
Collectif
- Ophrys
- 28 Décembre 2007
- 9782708011984
Le débat sur les limites et les interactions du notionnel et de l'énonciatif est aigu, central à la formulation d'une théorie de type énonciatif. Les notions auxquelles renvoient les formes d'une langue font partie de ce qui, dans toute langue, échappe au locuteur individuel, car ces constructions sont le résultat du consensus de la communauté des locuteurs. Viennent ensuite des opérations énonciatives particularisantes, émanant non de la collectivité mais d'un individu dans une situation unique, qui confèrent à l'énoncé son unicité. Il y a cependant présence simultanée de tous les niveaux dans l'énoncé final : le choix notionnel aussi bien que les opérations prédicatives et énonciatives, tout cela étant énoncé en même temps. Le présent recueil rassemble des articles qui se placent tous dans la mouvance de la Théorie des Opérations Énonciatives (TOE) d'Antoine Culioli. Ils traitent de points qui appartiennent à des domaines relevant traditionnellement aussi bien du lexique que de la syntaxe ou de la prosodie. Sans prétendre apporter une solution définitive quant à la forme de la théorie, ils présentent des cas de figure variés sur le thème des rapports entre la notion et les opérations énonciatives. Ces travaux permettront à certains lecteurs de s'initier aux concepts et à la méthode de la TOE, à d'autres, déjà familiers, de les préciser par l'examen de cas qui n'ont pas été étudiés précédemment.
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Un je en construction ; genèse de l'autodésignation chez le jeune enfant
Aliyah Morgenstern
- Ophrys
- 28 Avril 2006
- 9782708011397
A la croisée de la linguistique de l'énonciation et de l'acquisition du langage, cette étude a pour objectif d'élaborer des hypothèses sur le cheminement de l'enfant apprenti-énonciateur, à partir d'une analyse de la genèse de l'auto-désignation. Il s'agit bien sûr d'observer et d'analyser le processus de mise en place du marqueur de première personne je, mais aussi de le resituer au sein du développement général du langage de l'enfant et de le corréler à d'autres phénomènes. L'étude d'un JE en construction est tout simplement un lieu pour observer l'émergence des facultés énonciatives. On constate qu'entre dix-huit mois et trente mois, des marqueurs variés sont utilisés par l'enfant pour se désigner : absence de forme, voyelles préverbales, prénom, il/elle, moi, tu, je. Entre trente mois et trente-six mois, l'emploi de je se stabilise et les autres marqueurs tendent à disparaître en fonction sujet. Au même moment, les enfants sortent d'un emploi simplement déictique du langage et manipulent différents temps, modalités et aspects. L'ouvrage part de ces observations et se déroule en quatre temps. La première partie présente une réflexion sur les outils d'analyse, les hypothèses et les théories élaborées par différents chercheurs qui se sont intéressés à la question. Dans la deuxième partie, le corpus d'un enfant francophone filmé pour les besoins de cette recherche, en milieu naturel entre l'âge de dix-huit mois et trois ans, ainsi qu'une première analyse générale sont présentés. Il s'agit ensuite de mener plus loin les analyses, de décrire le plus finement possible les emplois de marqueurs et leurs valeurs en contexte. Aussi, la troisième partie est-elle consacrée à une étude très détaillée de dix saynètes extraites du corpus. La quatrième partie fait la synthèse des analyses de corpus et les met en perspective avec les travaux précédents. On montre que la maîtrise du pronom sujet de première personne passe par une disjonction entre les différentes valeurs que peut prendre l'auto-désignation, notamment le marquage du sujet grammatical, et celui de sujet énonciateur. A la fin du processus, l'enfant conjoindra toutes ces dimensions dans un marqueur unique, je, montrant qu'il s'est approprié la parole de l'autre et construit sa place dans la coénonciation.
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L'ouvrage de Florence Stricker s'adresse aux étudiants des classes préparatoires littéraires ou de l'Université qui trouveront, outre des perspectives critiques susceptibles d'éclairer leur analyse, des commentaires de textes en anglais ainsi qu'un glossaire et une bibliographie détaillée. Il intéressera également tout lecteur anglophile désireux d'approcher une écriture sans commune mesure. Présenté comme « le plus inconnu des meilleurs romanciers d'Amérique », Cormac McCarthy préfère la compagnie des scientifiques à celle des écrivains et fuit les chaires universitaires. Il n'en suscite pas moins des enthousiasmes inconditionnels et une reconnaissance aujourd'hui incontestable. A!! the Pretty Herses avait été couronné par le National Bock Award en 1992, The Road vient de recevoir le prix Pulitzer (2007). Par ailleurs, les frères Coen ont réalisé l'adaptation cinématographique de No Country forOld Men, dont la sortie est prévue en 2008. Cet ouvrage explore les romans du Sud-Ouest (1985-1998), deuxième versant d'une oeuvre préalablement ancrée dans les provinces des Appalaches. Délibérément placés sous le signe de l'exposition (à la condition désertique, aux forces du dehors), les romans du Sud-Ouest n'en portent pas moins les traces de l'Histoire américaine (littéraire, religieuse, philosophique et politique). Et surtout, ils dessinent, dans le tumulte d'un pays encore en gestation, les voies d'une Amérique « encore inapprochable ». Tout en demeurant fasciné par les zones d'affrontement et la précarité de notre habitat, McCarthy s'interroge sur le sens de notre tâche ici ou là. Après Blood Meridian, western métaphysique ultra sanglant et matrice de l'aeuvre, la trilogie contient la possibilité de construire un monde particulier pour sortir du mal général. S'attachant à trouver un remède aux affects d'extériorité (la violence et la mort), McCarthy définit un programme de vie qui érige la précision du geste mais aussi l'énergie du mot et de la syntaxe en principes de survie et de libération.
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Les variétés du français parlé dans l'espace francophone ; ressources pour l'enseignement
Chantal Lyche
- Ophrys
- L'essentiel Francais
- 29 Mars 2011
- 9782708012837
Dans cet ouvrage à destination des enseignants, étudiants et chercheurs en français et en linguistique française, 37 spécialistes du français parlé et de sa diffusion, représentant 12 pays et 23 universités, ont rassemblé leurs forces afin d'offrir les ressources nécessaires à tous ceux qui souhaitent explorer les variétés de français parlé actuellement dans une grande partie de l'espace francophone. Six grandes zones francophones sont représentées : la France hexagonale septentrionale, la France hexagonale méridionale, la Belgique, la Suisse, l'Afrique et les DROM, l'Amérique du Nord.
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Rédiger un texte académique en français
Sylvie Garnier, Alan Savage
- Ophrys
- 1 Juin 2011
- 9782708013001
Comment se perfectionner quand on est déjà bien avancé dans l'apprentissage et la maîtrise du français écrit mais pas encore totalement à l'aise pour rédiger un texte académique (comme une dissertation, un dossier, un compte rendu, un mémoire de Master, une thèse de doctorat) conforme à ce qui est demandé dans les établissements du supérieur en France ou à l'étranger, ou à la fin du cycle secondaire ? Le présent ouvrage est destiné à tous ceux qui cherchent à améliorer leurs propres compétences de rédaction ou celles de leurs élèves.
Il peut être en effet utilisé dans le cadre d'une classe ou constituer un outil d'autoformation. Il comprend un livre et un CD-Rom. Le livre décrit en termes simples les outils indispensables pour rédiger un texte. Il s'attache en particulier aux structures et aux expressions qui sont employées de façon erronée ou maladroite dans les copies, et à celles qui n'y sont jamais employées. Il expose leurs particularités et ce qui les distingue les unes des autres (car n'est pas équivalent à parce que, toutefois à néanmoins, aussi à ainsi).
Il propose un ensemble de règles à suivre pour éviter les erreurs grammaticales ou respecter l'usage le plus fréquemment attesté dans les écrits académiques tels qu'ils sont demandés dans les universités, instituts, Grandes Ecoles, etc. Le CD-Rom propose 315 exercices avec leur corrigé commenté (équivalant à plus de 1 000 pages imprimées). Il permet de faire travailler séparément chaque point étudié, le plus souvent à partir d'extraits de textes authentiques tirés de sources variées (rapports du Sénat, revues spécialisées ou essais en sciences humaines et sociales, etc.) et traitant de questions contemporaines.
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Avant d'être un phénomène grammatical, le discours rapporté est une pratique, sociale et banale, aux formes et aux enjeux multiples.
Sa maîtrise relève donc non seulement d'une bonne connaissance de la langue (concordance temporelle et personnelle, transfert d'un discours dans un autre contexte, passage de l'oral à l'écrit ou vice-versa, etc. ), mais aussi de la prise en compte des situations de communication et des contraintes des univers de discours. le présent ouvrage propose une synthèse des approches et des problèmes linguistiques posés par l'étude du discours rapporté, ainsi qu'un répertoire des formes.
Il explore l'histoire de ces formes, et illustre leurs contextes variés d'emplois en s'appuyant sur des exemples issus de la littérature classique et contemporaine, de la presse, de l'oral, et des nouveaux genres numériques. dans la perspective des genres de discours, il traite de sujets aussi divers que la question de la traduction du discours rapporté dans d'autres langues, l'usage argumentatif de la parole d'autrui ou la citation dans le domaine scientifique.
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Charles Dickens : l'écriture comme pouvoir, l'écriture comme résistance
Nathalie Jaëck
- Ophrys
- 28 Février 2008
- 9782708011960
Et si les romans de Dickens, cet auteur victorien canonique dont l'oeuvre a déjà été largement commentée par la critique, étaient foncièrement doubles, volontairement duplices ? Et s'il y avait, au coeur de cette écriture institutionnelle qui crée le réalisme à l'anglaise, une subversion intrinsèque, un désir d'introduire, au sein même du système de représentation très cohérent qu'elle construit, une mise en échec, une alternative formelle, une sorte de virus ? Situé à la croisée des chemins littéraires, au moment crucial où le réalisme se voit confronté à ses limites, et où le modernisme ne s'est pas encore érigé en système, le texte dickensien s'installe dans cet espace de transition : il construit très méthodiquement une machine littéraire réaliste efficace, en même temps qu'il expérimente les moyens formels de gripper le bel ouvrage. De la même manière que l'époque victorienne triomphante laisse deviner l'envers de son décor, ce texte flamboyant, prototype du texte réaliste à l'anglaise, se transforme en laboratoire formel un peu clandestin, et n'est peut-être pas tout à fait celui que l'on croit... Fidèle à la vocation des titres de la collection « Des auteurs et des oeuvres », le livre de Nathalie Jaëck s'adresse aux étudiants de classes préparatoires et de l'université qui trouveront de nouvelles clés de lecture de l'aeuvre de Dickens, des commentaires de textes en anglais, un index et une bibliographie détaillée. Il intéressera également tout lecteur curieux des grands auteurs de langue anglaise.
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Le discours acteur du monde ; énonciation, argumentation et cognition
Georges Vignaux
- Ophrys
- L'homme Dans La Langue
- 3 Mai 2000
- 9782708005983
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A partir d'une réflexion sur quelques aspects sémiotiques du langage, l'ouvrage esquisse ce que pourrait être "une logique naturelle", c'est à dire un système susceptible de rendre compte de quelques-unes des procédures de la communication...
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Entendre, voir, connaître, savoir, désirer... font si intimement partie de notre vie quotidienne qu'il devient insolite et presque vertigineux de s'interroger sur le fonctionnement des mots qui véhiculent ces concepts, sur leur fantaisie et leurs...
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Ibericas les dieux sont morts ; réflexion sur la génétique du discours
Camlong
- Ophrys
- 3 Mai 2000
- 9782708007666
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Paroles à propos ; approche énonciative et interactive du topic
Anne-claude Berthoud
- Ophrys
- 3 Mai 2000
- 9782708007796
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Aspect, temporalité et modalité en polonais et en français
Barbara Kuszmider
- Ophrys
- Linguistique Contrastive
- 3 Mai 2000
- 9782708009103
