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Ebla
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Ce guide pratique propose une présentation détaillée et ordonnée de différentes facettes de ce métier, dont la richesse principale est le lien humain tissé au fil des années avec les élèves à besoins éducatifs particuliers.Le poste de coordonnateur d'ULIS en école requiert de la part de l'enseignant spécialisé une somme de savoirs et de compétences variées pour enseigner, inclure, rendre élève et orienter, coordonner et travailler en équipe, avec des partenaires issus de divers domaines éducatifs ou médicaux.Définir ces missions de façon globale, c'est essayer de penser et d'élaborer une expertise, une posture cohérente, en lien avec le lieu d'exercice, où le coordonnateur est identifié comme personne ressource.
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Activites autour du corps 3/6 ans - activites a photocopier
Dhayan/Duval
- Ebla
- 24 Février 2021
- 9782362040931
Sur le thème du corps : les 5 sens, l'hygiène et le schéma corporel, ce recueil vous propose une quarantaine de jeux collectifs pour découvrir et expérimenter et d'activités photocopiables pour réinvestir les notions étudiées.Avec des consignes simples et précises, les fiches individuelles sont de difficulté progressive et nécessitent une moindre préparation matérielle.Cet ouvrage propose un cadre pédagogique et didactique pour mettre en oeuvre les enseignements avec de nombreux exemples de situations concrètes permettant aux élèves des trois niveaux de l'école maternelle de découvrir, manipuler, expérimenter et de résoudre des situations problèmes. Ces situations de découverte construites à partir de jeux et de manipulations concrètes permettront dans un second temps d'explorer les fiches d'activités.Les activités proposées dans ce fichier peuvent être utilisées en guise :- d'atelier de délestage : c'est un atelier facile au cours duquel l'enfant est autonome par rapport à la consigne et aux tâches matérielles. Ceci permet à l'enseignant d'être plus disponible pour un autre atelier. La fiche d'activité présentée à l'élève peut ou non comporter une consigne qu'il maîtrise : l'élève est alors placé en situation d'entraînement, de ré-investissement.- d'atelier dirigé : l'activité proposée nécessite la présence de l'enseignant car les enfants sont en phase d'apprentissage ou de perfectionnement si par exemple le type de consigne proposée est nouveau et plus complexe. L'enseignant peut alors encourager l'effort mais surtout intervenir individuellement auprès de chaque enfant.
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Livret de regroupement ; ULIS école ; lecteurs ; activités pour les élèves lecteurs
Christelle Valette, Ottilie Freymond-Schrumpf
- Ebla
- 13 Mars 2020
- 9782362040771
Le livret de regroupement pour élèves « lecteurs » propose un appareil pédagogique interdisciplinaire à partir de l'étude d'un album, qui peut servir de base à la progression annuelle des cours en regroupement ULIS, suivie d'un conte oral réparti en chapitres successifs et rédigée en FALC.
Dans l'ouvrage :
- Une progression lecture, étude de la langue et découverte du monde.
- Une histoire à suivre par chapitre : écoute et lecture à voix haute.
- La fiction et la réflexion sur les besoins éducatifs particuliers.
- Des projets interdisciplinaires orientés vers l'inclusion. -
Guide pratique du coordonnateur ; ULIS collège
Christelle Valette
- Ebla
- 19 Septembre 2019
- 9782362040696
Le poste de coordonnateur d'ULIS en collège requiert de la part de l'enseignant spécialisé une somme de savoirs et de compétences variées pour enseigner, inclure, orienter, coordonner et travailler en équipe, avec des partenaires issus de divers domaines éducatifs ou médicaux. Définir ces missions de façon globale, c'est essayer de penser et d'élaborer une expertise, une posture cohérente, en lien avec le lieu d'exercice, où le coordonnateur est identifié comme personne ressource.Ce guide pratique propose une présentation détaillée et ordonnée de différentes facettes de ce métier, dont la richesse principale est le lien humain tissé au fil des années avec les élèves à besoins éducatifs particuliers.
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Livret de regroupement ; ULIS collège ; 4e ; activités individuelles ou collectives pour le dispositif ULIS
Christelle Valette
- Ebla
- 3 Novembre 2019
- 9782362040719
Ce livret vous propose des activités adaptées pour tous les types d'ULIS collège orientées vers l'inclusion en classe de référence, 4e.Elles pourront être menées au moment des regroupements en ULIS. Le parti-pris de ce cahier est de partir de la lecture comme basse à la construction de projets interdisciplinaires par l'enseignant de l'ULIS.Certaines de ces activités peuvent faire l'objet d'une évaluation, en suivant le barème affiché dans les tableaux fournis, qui ouvrent les séquences.
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L'ambition de ce livret, comme de tous les ouvrages de la collection ULIS, est de fournir aux coordonnateurs d'ULIS école, néo-titulaires ou chevronnés, des ressources directement utilisables au sein de leur dispositif pour l'enseignement des mathématiques. Dans ce troisième livret, les ateliers proposés permettront de travailler des compétences dans le domaine de la géométrie, grâce à une progression complète : de l'évaluation diagnostique des compétences des élèves jusqu'à l'évaluation formative, sous forme de jeu, qui fera suite à la mise en oeuvre des différentes situations d'apprentissage suggérées.
Ces ressources, conçues pour être facilement mises en oeuvre, pourront accompagner les élèves, dans le dispositif ULIS comme en classe de référence.
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Guide pratique pour enseigner en unité d'enseignement
Penelope Lanterne
- Ebla
- 8 Septembre 2021
- 9782362041006
Enseigner en établissement médico-social ou sanitaire revêt un caractèreparticulier. Être capable de travailler en lien avec une équipe pluridisciplinairequi ne parle pas le même langage, qui n'a pas les mêmes contraintes, les mêmesattentes, les mêmes codes est très déstabilisant pour un enseignant nouvellementnommé.Dans cet ouvrage, qui se veut pratique et concret, l'objectif est de pouvoirse projeter le plus rapidement possible... nouvellement nommé, en préparationdu CAPPEI, à la recherche d'informations, tous les ingrédients sont réunispour permettre une prise de fonction rapide et sereine et répondre aux questionssuivantes : - Qu'est-ce qu'un établissement médico-social ?- Quel type de professionnel y rencontre-t-on ?- Comment s'organise une Unité d'Enseignement ?- Quel est la place du coordonnateur pédagogique ?- Comment se préparer au CAPPEI ?- Comment observer et évaluer les élèves des UE ?- Comment adapter ma pédagogie et construire les apprentissages ?- Quels types d'écrits professionnels sont attendus ?- Comment réussir l'insertion sociale et professionnelle des élèves ?
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Une année en Ulis-école : par quel bout commencer ?Le « Carnet de bord du Coordonnateur » propose des outils d'organisation de la classe : des adaptations matérielles et pédagogiques pour la gestion du groupe, des exemples d'activités et de méthodes de prise en charge de tout le dispositif et un memento des grandes étapes de l'année scolaire en ULIS.Ce livret propose des outils concrets pour vous aider à mettre en place le début de l'année.Faciles à utiliser, ces outils sont modifiables en fonction de vos besoins afin d'être au plus près de votre profil d'Ulis.
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Livret de mathématiques ; ULIS école ; niveau 2 ; construction du nombre et calcul
Morgane Sanzey-Nicolas
- Ebla
- 13 Avril 2021
- 9782362040955
Dans ce livret, une partie des ateliers proposés portera sur la poursuite de l'apprentissage de la numération, suite logique des ressources proposées dans le premier livret. Quant à la seconde partie, elle portera sur le sens et la maîtrise des quatre opérations, avec une ouverture vers la résolution de problèmes. Ces ressources, conçues pour être facilement mises en oeuvre, pourront accompagner les élèves jusqu'à la maîtrise des grands nombres, dans le dispositif comme en classe de référence.
Chaque activité est décrite avec des exemples de variables didactiques ajustables et modifiables ainsi que des alternatives possibles en fonction du matériel disponible (cf. paragraphe dédié). Les propositions qui seront faites ne sont pas figées. Différentes variables d'ajustement seront proposées pour tenter de répondre aux problématiques du plus grand nombre.
Les supports, que ce soit le matériel ou les fiches descriptives sont volontairement mises en page afin d'être facilement utilisables au quotidien : une page illustrée avec des photographies réelles, prises en situation et des pistes pour mettre en oeuvre vos propres adaptations en fonction du profil de vos élèves.
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Livret de mathématiques ; ULIS école ; niveau 1 ; construction du nombre
Morgane Sanzey-Nicolas
- Ebla
- 13 Avril 2021
- 9782362040948
L'ambition de ce livret, comme pour tous les ouvrages de la collection ULIS, est de fournir aux coordonnateurs d'ULIS école,néo-titulaires ou chevronnés, des ressources directement utilisables au sein de leur dispositif pour l'enseignement desmathématiques.Dans ce premier livret, les ateliers proposés auront pour objectif principal d'aider les élèves à acquérir les bases de la numération, jusqu'à 20. De la solidité de ces bases, et notamment de la compréhension de notre système de numération, dépendront les apprentissages mathématiques futurs. Cependant, l'objectif n'est pas d'offrir un catalogue d'activités mais bien une progression complète, mise au point au contact des élèves et directement applicable en dispositif ULIS.
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Parcours entre oral et ecrit - cycle 2 - du lecteur autonome a l orateur habile
Moughamir-Mlik
- Ebla
- 4 Août 2022
- 9782362041174
Ce livre est une somme :Somme d'expériences et de lectures, d'essais transformés et d'erreurs. Somme d'échanges et de projets, de formations données et reçues. Somme d'innovations et d'imitations dont les modèles sont si pertinents qu'on ne saurait s'en priver. Somme de carrières conduites aux côtés d'élèves, de tous les élèves d'écoles maternelles et élémentaires, de REP, de villes et de villages, de notre école inclusive qui n'oublie personne.Ce tome 2 s'inscrit dans la continuité du précédent qui explorait l'entrée dans le parcours de lecteur. Il propose des choix pédagogiques et des expérimentations de terrain qui témoignent de pratiques quotidiennes structurées et programmées. À destination des enseignants du cycle 2, la réflexion pédagogique s'établit autour de la lecture et des parcours empruntables par chacun de leurs élèves afin que tous réussissent à l'école. Les outils et les repères de progressivité présentés permettent ainsi d'envisager de façon plus sereine l'harmonisation des pratiques au sein des équipes pédagogiques pour assurer des liaisons réussies.
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Parcours entre oral et ecrit - cycle 1 - du lecteur autonome a l orateur habile
Moughamir-Mlik
- Ebla
- 4 Août 2022
- 9782362041167
La construction du parcours du lecteur autonome occupe une place privilégiée dans le cursus scolaire de l'élève, tant par les objectifs qui lui sont assignés que par le volume horaire qui lui est consacré puisqu'il représente à lui seul presque un tiers des enseignements. Ce livre est un livre qui parle de livres.Il souligne le droit à l'évasion, à la découverte, à l'initiation, au libre choix. Il rappelle la nécessité de concevoir et d'architecturer des parcours cohérents, explicites et durablement alimentés de rencontres alliant travail de l'oral et de l'écrit. Il expose des voies empruntables afin que tout élève et tout enseignant y conçoivent son propre chemin. Ce tome 1 explore l'entrée de l'élève dans le parcours de lecteur.Cet ouvrage s'adresse aux enseignants dans leur réflexion pédagogique autour de la lecture et aux parcours empruntables par chacun de leurs élèves afin que tous réussissent à l'école. Il propose des choix pédagogiques et des expérimentations de terrain qui témoignent de pratiques quotidiennes structurées et programmées à l'heure où la lecture est devenue grande cause nationale. Il cherche à articuler la mise en partage d'une culture commune de l'écrit et de l'oral.
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Parcours entre oral et ecrit - cycle 3 - du lecteur autonome a l orateur habile
Moughamir-Mlik
- Ebla
- 4 Août 2022
- 9782362041181
Dans ce troisième ouvrage, l'expression orale et la production écrite des élèves sont abordées et déclinées selon des parcours ajustables et évaluables. Une proposition de critères permet en effet d'engager l'implication de tous en offrant à chacun de réussir à se situer dans ce parcours d'orateur et d'auteur en devenir. Dans le carnet de lecteur, la mise en mémoire quotidienne des rencontres vécues et des émotions éprouvées demeure pour nous la trace essentielle de la cohérence du parcours conçu. Pensé et co-construit avec le coordonnateur du dispositif ULIS, c'est un véritable outil de réflexion et d'engagement actif de tous les élèves et particulièrement des plus fragiles et des plus éloignés de la culture. Au terme des trois cycles, l'élève aura, soutenu par les équipes d'enseignants, acquis des connaissances, pratiqué différents types d'écrits et situation d'oral, fréquenté des univers culturels variés et conquis des habitudes garantes d'autonomie.Le cycle 3 comprend une partie supplémentaire établissant une liaison ULIS école - ULIS collège.
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Livret de regroupement ; ULIS collège ; 6e/5e ; activités individuelles ou collectives pour le dispositif ULIS
Christelle Valette
- Ebla
- 3 Novembre 2019
- 9782362040702
Ce livret vous propose des activités adaptées pour tous les types d'ULIS collège orientées vers l'inclusion en classe de référence, 6e ou 5e.Elles pourront être menées au moment des regroupements en ULIS. Le parti-pris de ce cahier est de partir de la lecture comme basse à la construction de projets interdisciplinaires par l'enseignant de l'ULIS.Certaines de ces activités peuvent faire l'objet d'une évaluation, en suivant le barème affiché dans les tableaux fournis, qui ouvrent les séquences.
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Livret de regroupement ; ULIS collège ; 3e ; activités individuelles ou collectives pour le dispositif ULIS
Christelle Valette
- Ebla
- 3 Novembre 2019
- 9782362040726
Ce livret vous propose des activités adaptées pour tous les types d'ULIS collège orientées vers l'inclusion en classe de référence, 3e.Elles pourront être menées au moment des regroupements en ULIS. Le parti-pris de ce cahier est de partir de la lecture comme basse à la construction de projets interdisciplinaires par l'enseignant de l'ULIS.Certaines de ces activités peuvent faire l'objet d'une évaluation, en suivant le barème affiché dans les tableaux fournis, qui ouvrent les séquences.
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Réussir le certificat de formation générale CFG ; activités individuelles d'entrainement ULIS collège
Christelle Valette
- Ebla
- 3 Novembre 2019
- 9782362040733
Ce livret vous propose des exercices écrits d'entraînement afi n de réussir les épreuves écrites du CFG, un guide de préparation aux épreuves orales, pour rechercher un stage et pour rédiger le rapport de stage.Le passage du CFG en 3ème permet à tous les élèves ayant un niveau « cycle trois» (Niveau Sixième) d'obtenir un diplôme, qui donne du sens à toutes les années de scolarité écoulée : SEGPA, EREA ou ULIS collège.
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Activites autour de la foret 3/6 ans - activites a photocopier
Dhayan/Duval
- Ebla
- 1 Septembre 2020
- 9782362040825
Ce recueil vous propose 60 activités photocopiables : PS = 17 fiches, MS = 19 et GS = 24.Avec des consignes simples et précises, les fiches sont de difficulté progressive et nécessitent une moindre préparationmatérielle. L'élève y sera souvent autonome, réinvestissant des savoirs acquis : dénombrement, discrimination visuelle,puzzle, coloriage, coloriage codé, jeu de loto, labyrinthe, graphisme, étiquettes de lecture...Les activités proposées dans ce fichier peuvent être utilisées en guise :- d'atelier de délestage : c'est un atelier facile au cours duquel l'enfant est autonome par rapport à la consigne et aux tâches matérielles. Ceci permet à l'enseignant d'être plus disponible pour un autre atelier. La fiche d'activité présentée à l'élève peut ou non comporter une consigne qu'il maîtrise : l'élève est alors placé en situation d'entraînement, de réinvestissement.- d'atelier dirigé : l'activité proposée nécessite la présence de l'enseignant car les enfants sont en phase d'apprentissage ou de perfectionnement si par exemple le type de consigne proposée est nouveau et plus complexe. L'enseignant peut alors encourager l'effort mais surtout intervenir individuellement auprès de chaque enfant.
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Livret de mathématiques ; ULIS école ; formes, grandeurs et mesures
Morgane Sanzey-Nicolas
- Ebla
- 23 Août 2021
- 9782362040986
L'ambition de ce livret, comme de tous les ouvrages de la collection ULIS, est de fournir aux coordonnateurs d'ULIS-école, néo-titulaires ou chevronnés, des ressources directement utilisables au sein de leur dispositif pour l'enseignement des mathématiques. Dans ce quatrième livret, les ateliers proposés permettront de travailler des compétences dans le domaine des "Formes, grandeurs et mesures" grâce à une progression complète : de l'évaluation diagnostique des compétences des élèves jusqu'à l'évaluation formative, sous forme de jeu, qui fera suite à la mise en oeuvre des différentes situations d'apprentissage suggérées.
Ces ressources, conçues pour être facilement mises en oeuvre, pourront accompagner les élèves, dans le dispositif ULIS comme en classe de référence.
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Voici un répertoire complet de techniques plastiques pour la mise en oeuvre d'activités artistiques à l'école maternelle.Cet ouvrage pédagogique pensé et réalisé par deux enseignantes est clef en main:40 productions inédites, mais surtout 40 techniques artistiques détaillées étape par étape et accompagnées de photographies.Chaque production différenciée est destinée au trois niveaux de maternelle : petite, moyenne et grande sections. Le recueil est découpé selon les cinq périodes de l'année scolaire avec pour chacune 7 à 9 productions artistiques détaillées sur des thèmessouvent travaillés : la rentrée, les animaux, la mer, les rois et reines, la météo, les saisons, les insectes, Noël, Halloween, le bonhomme...Les séances sont détaillées : le titre donné à la production, la technique artistique utilisée, la photo de la production finale, le matériel nécessaire à sa réalisation, les objectifs, la différenciation pédagogique, le déroulement étape par étape, illustré avec parfoisdes fichiers en annexe à photocopier.Grâce à cet ouvrage, vous découvrirez des idées à reproduire mais aussi et surtout des bases réadaptables à tous vos projets et cela our toute votre carrière !
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L'idée est de partir d'un album jeunesse et de proposer des idées d'exploitations dans les domaines de la lecture (phonologie et compréhension), du langage oral et de l'étude de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, lexique).Dans ce livret, vous trouverez des ressources autour de trois albums traitant de la différence et de la difficulté de se faire une place dans un groupe quand on est différent. Cette thématique aura sûrement une résonance particulière pour de nombreux élèves de dispositif ULIS-école.
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L'idée est de partir d'un album jeunesse et de proposer des idées d'exploitations dans les domaines de la lecture (phonologie et compréhension), du langage oral et de l'étude de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, lexique).Dans ce livret, vous trouverez des ressources autour de trois albums traitant de la différence et de la difficulté de se faire une place dans un groupe quand on est différent. Cette thématique aura sûrement une résonance particulière pour de nombreux élèves de dispositif ULIS-école.
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Dans ce livret, vous trouverez des ressources autour de trois albums traitant de la nature : arbres et petites bêtes. Cette thématique pourra facilement trouver sa place dans un projet « classe dehors » ou « jardinage » au cours de la période 5.
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Consolider ses bases en français en CM : exercices adaptés aux élèves avec des difficultés spécifiques et ITEP
Afifa Hamdi
- Ebla
- 21 Février 2023
- 9782362041266
Ce manuel s'articule autour de six séquences de travail regroupant des activités dédiées à l'étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique, conjugaison et expression écrite) afin de permettre à l'élève d'en comprendre l'usage et d'en acquérir les règles. La lecture, l'étude de textes et l'expression écrite représentent des points fondamentaux du manuel. Chaque chapitre reprend l'ensemble des notions attendues du cycle 3 pour l'aborder avec aisance.
Les séquences de travail sont construites sur une même trame :
- Un extrait d'une oeuvre (texte d'une vingtaine de lignes, conte, fable ou pièce de théâtre) sert de fil conducteur aux activités.
- L'extrait est accompagné d'une série de questions de compréhension de façon à mesurer la capacité de l'élève à lire et à comprendre un texte lu pour en dégager les idées principales.
- Les séances lexicales, orthographiques et grammaticales ont fait l'objet d'une démarche spécifique pour permettre une entrée progressive et naturelle dans les savoirs.
- Des activités consacrées à l'expression écrite avec des sujets variés : imaginer une suite, rédiger un résumé, écrire un polar, parodier une fable, mettre en scène une pièce de théâtre... ont été conçues avec une attention particulière pour contribuer à consolider les savoirs fondamentaux selon les exigences du programme.
- Une évaluation et une dictée sont systématiquement proposées pour clore chaque séquence afin de mesurer les compétences acquises par les élèves. -
Consolider ses bases en français en 6e ; exercices adaptés aux élèves avec des difficultés spécifiques et SEGPA
Afifa Hamdi
- Ebla
- 21 Février 2023
- 9782362041198
Ce manuel s'articule autour de six séquences de travail regroupant des activités dédiées à l'étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique, conjugaison et expression écrite) afin de permettre à l'élève d'en comprendre l'usage et d'en acquérir les règles. La lecture, l'étude de textes et l'expression écrite représentent des points fondamentaux du manuel. Chaque chapitre reprend l'ensemble des notions attendues du cycle 3 pour l'aborder avec aisance.
Les séquences de travail sont construites sur une même trame :
- Un extrait d'une oeuvre (texte d'une vingtaine de lignes, conte, fable ou pièce de théâtre) sert de fil conducteur aux activités.
- L'extrait est accompagné d'une série de questions de compréhension de façon à mesurer la capacité de l'élève à lire et à comprendre un texte lu pour en dégager les idées principales.
- Les séances lexicales, orthographiques et grammaticales ont fait l'objet d'une démarche spécifique pour permettre une entrée progressive et naturelle dans les savoirs.
- Des activités consacrées à l'expression écrite avec des sujets variés : imaginer une suite, rédiger un résumé, écrire un polar, parodier une fable, mettre en scène une pièce de théâtre... ont été conçues avec une attention particulière pour contribuer à consolider les savoirs fondamentaux selon les exigences du programme.
- Une évaluation et une dictée sont systématiquement proposées pour clore chaque séquence afin de mesurer les compétences acquises par les élèves.
