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Hachette Education
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Je réussis mon orientation ; 2de, 1re, terminale ; voies générale et technologique
Véronique Blanc, Laurence Bérody, Linda Guillon, Youssef Makhtour, Soumia Masrour Dhalfa
- Hachette education
- 7 Juillet 2021
- 9782017158066
Tous les outils pour bien choisir votre voie.
Vous voulez connaître tous les parcours qui s'offrent à vous en 1 re ?
Vous souhaitez comprendre l'importance de vos choix en fin de 2 nde ?
Vous désirez mieux vous connaître, identifier vos forces et vos sources de motivation ?
Vous voulez découvrir les métiers qui vous font rêver ?
Vous souhaitez explorer toutes les formations post-bac ?
Vous voulez tout savoir pour constituer votre dossier Parcoursup et décrocher la formation qui vous intéresse ?
Ce livre est fait pour vous.
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Mon annnée Montessori : petite section
Loïc Audrain
- Hachette education
- Mon Annnee Montessori
- 28 Juin 2017
- 9782017012122
Le cahier d'activités Montessori le plus complet ! Destiné aux enfants de 3 à 4 ans, il applique la pédagogie Montessori et suit les Programmes officiels de l'école maternelle. Vous y trouverez des activités ludiques et variées à faire tout au long de l'année de Petite Section pour éveiller l'intelligence de votre enfant : lire, écrire, compter, classer, expérimenter et découvrir. Vous trouverez dans ce cahier : DES ACTIVITES POUR " LIRE ET ECRIRE " Le matériel sensoriel conçu par Maria Montessori est directement intégré au cahier.
Des lettres rugueuses autocollantes à toucher servent de support aux activités de reconnaissance des lettres et des sons. L'enfant suit la lettre avec ses doigts pour une meilleure mémorisation. En Petite Section les sons voyelles (a, e, i, o, u) sont proposés, ainsi que de nombreux autocollants images. DES ACTIVITES POUR " COMPTER ET CLASSER " Des activités ludiques pour compter, classer, dénombrer, trier, reconnaître les principales formes et les chiffres à l'aide des autocollants rugueux.
En Petite Section les autocollants rugueux des chiffres de 1 à 3 sont disponibles ainsi que des formes rugueuses : carré, rond, triangle. DES ACTIVITES POUR " EXPERIMENTER " Des ateliers sont proposés afin de favoriser l'autonomie de votre enfant en lui permettant d'exécuter seul des gestes de la vie quotidienne (boutonner, verser, etc.) selon les principes de la pédagogie Montessori. Facilement réalisables à la maison, ils ont été conçus de manière à ce que leur mise en place soit très simple et ne nécessite pas de matériel difficile à se procurer.
DES ACTIVITES POUR " DECOUVRIR " Des activités de découverte du monde pour éveiller la curiosité de votre enfant par l'intermédiaire de belles photos ou d'oeuvres d'art incontournables. Le vocabulaire employé est volontairement soutenu afin de donner à votre enfant un bagage langagier précis et étendu. Des activités de développement du langage sont proposées en bas de page. EN PLUS : QUELQUES POSTURES DE YOGA ! Nous avons souhaité proposer quelques postures de yoga afin que votre enfant développe sa concentration et la maîtrise de son corps.
Les bénéfices du yoga sont multiples : les enfants sont plus calmes, dorment mieux et ont une meilleure concentration...
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Mon annnée Montessori : grande section
Marcel Caroline
- Hachette education
- Mon Annnee Montessori
- 28 Juin 2017
- 9782017012146
Le cahier d'activités Montessori le plus complet ! Destiné aux enfants de 5 à 6 ans, il applique la pédagogie Montessori et suit les Programmes officiels de l'école maternelle. Vous y trouverez des activités ludiques et variées à faire tout au long de l'année de Grande Section pour éveiller l'intelligence de votre enfant : lire, écrire, compter, classer, expérimenter et découvrir. Vous trouverez dans ce cahier : DE NOMBREUX AUTOCOLLANTS : 4 planches d'autocollants avec tout l'alphabet en lettres rugueuses grand format, les chiffres rugueux de 1 à 10 ainsi que de nombreux autocollants images pour compléter les activités.
DES ACTIVITES POUR " LIRE ET ECRIRE " Le matériel sensoriel conçu par Maria Montessori est directement intégré au cahier. Des lettres rugueuses autocollantes à toucher servent de support aux activités de reconnaissance des lettres et des sons. L'enfant suit la lettre avec ses doigts pour une meilleure mémorisation. DES ACTIVITES POUR " COMPTER ET CLASSER " Des activités ludiques pour compter, classer, dénombrer, trier, reconnaître les principales formes et les chiffres à l'aide des autocollants rugueux.
DES ACTIVITES POUR " EXPERIMENTER " Des ateliers sont proposés afin de favoriser l'autonomie de votre enfant en lui permettant d'exécuter seul des gestes de la vie quotidienne (boutonner, verser, etc.) selon les principes de la pédagogie Montessori. Facilement réalisables à la maison, ils ont été conçus de manière à ce que leur mise en place soit très simple et ne nécessite pas de matériel difficile à se procurer.
DES ACTIVITES POUR " DECOUVRIR " Des activités de découverte du monde pour éveiller la curiosité de votre enfant par l'intermédiaire de belles photos ou d'oeuvres d'art incontournables. Le vocabulaire employé est volontairement soutenu afin de donner à votre enfant un bagage langagier précis et étendu. Des activités de développement du langage sont proposées en bas de page. EN PLUS : QUELQUES POSTURES DE YOGA ! Nous avons souhaité proposer quelques postures de yoga afin que votre enfant développe sa concentration et la maîtrise de son corps.
Les bénéfices du yoga sont multiples : les enfants sont plus calmes, dorment mieux et ont une meilleure concentration. BELLE ANNEE DE GRANDE SECTION AVEC MONTESSORI !
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Mon annnée Montessori : moyenne section
Marcel Caroline
- Hachette education
- Mon Annnee Montessori
- 28 Juin 2017
- 9782017012139
Le cahier d'activités Montessori le plus complet ! Destiné aux enfants de 4 à 5 ans, il applique la pédagogie Montessori et suit les Programmes officiels de l'école maternelle. Vous y trouverez des activités ludiques et variées à faire tout au long de l'année de Moyenne Section pour éveiller l'intelligence de votre enfant : lire, écrire, compter, classer, expérimenter et découvrir. Vous trouverez dans ce cahier : DES ACTIVITES " LIRE ET ECRIRE " Le matériel sensoriel conçu par Maria Montessori est directement intégré au cahier.
Des lettres rugueuses autocollantes à toucher servent de support aux activités de reconnaissance des lettres et des sons. L'enfant suit la lettre avec ses doigts pour une meilleure mémorisation. En Moyenne Section les sons voyelles (a, e, i, o, u) sont proposés ainsi que quelques sons facilement identifiables (t, d, r, b, s, m, f, l). De nombreux autocollants images sont également fournis. DES ACTIVITES " COMPTER ET CLASSER " Des activités ludiques pour compter, classer, dénombrer, trier, reconnaître les principales formes et les chiffres à l'aide des autocollants rugueux.
En Moyenne Section les autocollants rugueux des chiffres de 1 à 6 sont disponibles. DES ACTIVITES " EXPERIMENTER " Des ateliers sont proposés afin de favoriser l'autonomie de votre enfant en lui permettant d'exécuter seul des gestes de la vie quotidienne (boutonner, verser, etc.) selon les principes de la pédagogie Montessori. Facilement réalisables à la maison, ils ont été conçus de manière à ce que leur mise en place soit très simple et ne nécessite pas de matériel difficile à se procurer.
DES ACTIVITES " DECOUVRIR " Des activités de découverte du monde pour éveiller la curiosité de votre enfant par l'intermédiaire de belles photos ou d'oeuvres d'art incontournables. Le vocabulaire employé est volontairement soutenu afin de donner à votre enfant un bagage langagier précis et étendu. Des activités de développement du langage sont proposées en bas de page. EN PLUS : QUELQUES POSTURES DE YOGA ! Nous avons souhaité proposer quelques postures de yoga afin que votre enfant développe sa concentration et la maîtrise de son corps.
Les bénéfices du yoga sont multiples : les enfants sont plus calmes, dorment mieux et ont une meilleure concentration. DE NOMBREUX AUTOCOLLANTS : 3 planches d'autocollants avec les lettres rugueuses grand format (a, e, i, o, u, t, d, r, b, s, m, f, l), les chiffres rugueux de 1 à 6 ainsi que de nombreux autocollants images pour compléter les activités. BELLE ANNEE DE MOYENNE SECTION AVEC MONTESSORI !
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Mon cahier de prof : je passe à la classe écolo ! ... et je développe la conscience citoyenne de mes élèves
Meghann Bruno, Rémi Dumas
- Hachette education
- 7 Septembre 2022
- 9782017179313
Un cahier-compagnon pour aider les professeur(e)s des écoles à effectuer facilement leur transition écologique en classe sans prise de tête !
Protéger la planète, tout le monde en parle ! Et vous ? Que faites-vous pour construire un monde plus vert ?
Peut-être avez-vous déjà adopté les éco-gestes essentiels... mais peut-être hésitez-vous à aller plus loin ? Cependant, en tant que professeur(e), vous savez que l'Éducation au développement durable (EDD) est intégrée dans les programmes de l'Éducation nationale. Nous allons donc vous aider à engager votre classe, et même toute votre école, sur le chemin de l'écoresponsabilité !
Ce cahier, sérieux et ludique à la fois, propose de vous accompagner toute l'année pour mettre en place une démarche écocitoyenne.
Vous y trouverez des quiz, des bons plans, mais aussi de multiples activités faciles à faire avec vos élèves, des projets de DD à construire avec vos collègues et avec votre commune... Vous aurez également toutes les clés pour faire obtenir les labels Eco-Ecole et E3D à votre établissement.
Un beau challenge en faveur de la planète !
Les auteurs Meghann Bruno et Rémi Dumas sont professeurs des écoles.
Meghann Bruno a créé son blog Maîtresse & écolo en 2018, et son école a obtenu les labels Eco-Ecole et E3D niveau expert en 2020.
Les points fortsDes activités testées en classeUn cahier ludique et interactif (cases à cocher, tableaux à compléter, notes...)Une aide à la prise de conscience écologique pour tous : élèves, professeur(e)s, parents...Des fiches d'activités à télécharger (ex : le tri des déchets, la mission de l'éco-délégué...) -
Mon cahier de prof : zen & bien dans mon métier ! prendre soin de moi tout en étant hyper pro au quotidien
Aurélia Le Royer
- Hachette education
- 24 Août 2022
- 9782017179320
Cet ouvrage propose une démarche complète pour aider, au quotidien, les professeur(e)s à gérer au mieux leur vie professionnelle et leur vie personnelle.
Il aborde 5 grands domaines qui participent au bien-être :La vitalité (aspect physique, corporel)Le bien-être émotionnel (gestion des émotions, du stress)L'état d'esprit (estime de soi, confiance en soi)La relation aux autres (communication bienveillante)L'organisation (gestion du temps) Il propose d'accompagner les professeur(e)s sur le chemin du bien-être de façon sérieuse mais ludique avec des quiz, des conseils, des idées, des astuces, de nombreuses activités et exercices...
Et comme tout le monde ne souhaite pas travailler tous les domaines de façon identique, il est proposé pour chaque domaine un parcours « express » et un parcours plus complet.
Une méthode conçue par Aurélia Le Royer, professeure pendant 15 ans et fondatrice de Zen & Prof !
Les points fortsUne auteure « accompagnatrice en bien-être » qui connaît parfaitement son publicUn cahier ludique et interactif (cases à cocher, tableau à compléter, notes...)Une aide à l'épanouissement personnel adaptée au métier de professeurDes fiches de suivi de son programme par période à téléchargerDes vidéos pour réaliser les exercices de relaxation -
Pratiquer autrement : mettre en place un jardin pédagogique aux cycles 2 et 3
Elizabeth Lory Lafosse
- Hachette education
- Pratiquer Autrement
- 10 Mars 2021
- 9782017874058
Pourquoi le jardin a-t-il un rôle primordial à jouer dans l'école aujourd'hui ?
Depuis plusieurs années, les directives de l'Éducation nationale prônent l'éducation au développement durable et la formation d'élèves éco-citoyens, mais paradoxalement, les élèves sont souvent coupés de la nature : ils vivent en ville et leurs cours sont recouvertes de bitume.
Ce projet de jardin, qui peut être facilement mené dans une école située en ville, combine plusieurs objectifs pédagogiques :découvrir la natureaccompagner ou soutenir l'apprentissage du langage (oral, écrit, lu)intégrer les élèves d'horizon différents Il est un moyen d'apprendre autrement en s'appuyant sur la curiosité naturelle des enfants, leur goût de l'exploration, leur capacité d'apprentissage, leur sensibilité à la beauté. De plus, il facilite les apprentissages en articulant concret et abstrait (l'odeur d'une fleur) et en associant le geste et la parole (« je plante une graine », « je fais une bouture »).
Cette démarche pédagogique qui s'articule autour d'activités liées à la nature et ancrées dans le réel, permet non seulement la construction des savoirs de l'enfant mais également la construction de sa personne. Elle le responsabilise, le guide vers l'autonomie et lui fait prendre conscience de son rôle d'éco-citoyen.
L'organisation de l'ouvrage Partie 1 : Les principes et les objectifs pédagogiques Partie 2 : La mise en oeuvre dans l'école1. L'automne2. L'hiver 3. Le printemps 4. L'été Pour chaque saison sont proposés 4 Ateliers qui comportent 3 séances : observer, questionner, créer.Le versant végétal (étude du sol et des plantes)Le versant animal (étude des animaux et de leur rôle)Le versant humain (étude des gestes et de leur impact)Pour aller plus loin (interdisciplinarité et interculture) Une séance s'organise en 2 temps : un temps dehors, suivi d'un temps en classe où les élèves rendent comptent de leurs observations, actions, récoltes... grâce à un travail personnel réalisé à partir de photofiches.
Les ressources à téléchargerune proposition de programmation annuelle48 photofiches pour le cycle 248 photofiches pour le cycle 3 -
11 histoires pour 1 année de langage en grande section
Mireille Delaborde, Pierre Péroz
- Hachette education
- Pedagogie Pratique Hachette
- 26 Août 2020
- 9782017099246
Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire.
L'objectif de la démarche proposée est de permettre aux élèves de s'approprier un langage oral élaboré correspondant aux attentes des Programmes à la fin du cycle 1.
La démarche est celle de la Pédagogie de l'écoute. Sa mise en oeuvre donne aux élèves une conscience claire de ce qui est attendu en langage tant sur le plan discursif (raconter, expliquer, faire des hypothèses) que sur le plan cognitif (mémoriser, expliquer, imaginer). La conduite des échanges en séance de langage repose sur les principes suivants :poser des questions ouvertesdonner aux élèves le temps de réfléchir et de construire leurs interventionspermettre aux élèves de reprendre ou de reformuler ce qui a déjà été dit par leurs camarades L'ouvrage se compose de onze chapitres centrés sur des textes d'origine culturelle variée, adaptés aux objectifs visés tant linguistiques (syntaxe lexique) que langagiers. Ces textes non illustrés constituent en effet pour les élèves la première source des idées, des notions, des structures et du vocabulaire qui leur permettent de construire leurs interventions qui iront en s'allongeant au fil de l'année.Machenkaet l'oursRenart et les marchands de poissonsAli Baba et les quarante voleursHistoire de la hyène, du lièvre et du mielLe petit ramoneur et le génieLa fin de l'énorme crocodileMax le lapin qui savait raconter des histoiresLes musiciens de la ville de BrêmeTom Pouce, Jack et le haricot magiqueHansel et Gretel Les points fortsLa progression annuelle basée sur la longueur et la difficulté des textes et l'évolution du questionnement en séance de langage.La préparation complète des « séances de langage » (structure, questionnement) et des « séances décrochées » consacrées aux apprentissages linguistiques (constructions verbales, lexique, savoirs encyclopédiques et culturels).La possibilité d'adopter un cheminement différent à la fin de chaque période d'apprentissage en travaillant sur un chapitre optionnel de la progression.Des ressources supplémentaires à télécharger : textes, images pour illustrer du vocabulaire, réponses aux questions que se posent les enseignants qui s'approprient la Pédagogie de l'écoute.Une pédagogie de la réussite élaborée en collaboration avec des enseignants de terrain, notamment dans des écoles en REP+.Une pédagogie respectueuse de chacun qui donne le temps à tous les élèves de réfléchir, de participer, de progresser parce qu'ils peuvent anticiper le déroulement des séances et les questions qui vont leur être posées. Pour cette raison même, elle prend en compte la diversité des élèves et permet de travailler avec des publics hétérogènes.
Mireille Delaborde, Pierre Péroz -
Enseigner l'histoire des arts au cycle 3 ; des oeuvres de référence
Daniel Lagoutte, François Werckmeister
- Hachette education
- 22 Mars 2017
- 9782016253267
L'enseignement de l'histoire des arts porte à la connaissance des élèves des oeuvres et des courants artistiques divers et majeurs qui appartiennent au patrimoine et à l'art contemporain. Tous les domaines artistiques et culturels sont concernés.
L'histoire des arts constitue un enseignement pluridisciplinaire et transversal jugé indispensable à la formation intellectuelle des enfants.
Cet ouvrage propose aux enseignants des outils méthodologiques, une démarche pédagogique et une documentation succincte pour les aider à se lancer avec leurs élèves dans la grande aventure humaine de la création artistique.
À ces fins, il s'organise en trois parties :
* Des réponses à quelques interrogations : qu'est-ce que l'histoire des arts ? Comment mettre en oeuvre cet enseignement transdisciplinaire ? Quelles sont les ressources possibles ?
* Une démarche pédagogique et des outils méthodologiques pour savoir choisir et rendre compte d'une oeuvre artistique auprès des élèves, et créer une situation favorable à leur expression.
* Des séquences d'histoire des arts pour plus de 120 oeuvres, couvrant l'ensemble des périodes et des domaines artistiques, organisées autour de trois rubriques récurrentes :
- Ce qu'il nous faut savoir - Ce que nous pouvons observer/entendre/découvrir - Ce qui nous touche.
L'ambition de cet ouvrage est de communiquer aux enseignants quelques clés pour qu'ils puissent donner à leurs élèves l'amour de l'art, la curiosité de le connaître et l'envie de le pratiquer.
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Activités lecture à partir de la littérature de jeunesse
Christian Poslaniec
- Hachette education
- Pedagogie Pratique Hachette
- 14 Décembre 2011
- 9782011712509
La littérature de jeunesse est devenue incontournable, à l'école comme au collège. Mais comment l'utiliser pour qu'elle donne l'envie de lire aux enfants et aux adolescents, et qu'ainsi ils entrent en littérature ? Les enseignants, les bibliothécaires et les parents doivent faire preuve de beaucoup d'imagination pour initier les jeunes à la lecture, à la littérature, sans pour autant scolariser les livres. Christian Poslaniec et Christine Houyel, tous deux spécialistes de la littérature de jeunesse, proposent quelques 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix de plus de 400 titres, pour aider les médiateurs de lecture.
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Des jeux pour l'éveil à la conscience phonologique ; MS, GS, CP et ASH
Danielle Quilan
- Hachette education
- Pedagogie Pratique Hachette
- 8 Mars 2017
- 9782016253250
Cet ouvrage propose plus de 100 activités courtes et ciblées pour apprivoiser la langue française au fil des jours ; 100 fiches pour nourrir des moments quotidiens de réflexion et d'activité de linguistiques ; 100 idées pour explorer toutes les dimensions du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe ; 100 ateliers pour aborder les différentes facettes des mots : leur prononciation, leur écriture, leur construction, leur sens, leur nature, leur fonction... Ne nécessitant aucun matériel particulier, ces ateliers sont facilement renouvelables.
L'auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu'il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots et la langue.
En parallèle, et sur le même principe, Dire, lire, écrire au jour le jour regroupe également une centaine d'autres activités ciblées sur les diverses compétences au programme de l'école élémentaire.
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Un nouvel outil pratique et facile d'utilisation qui regroupe tout ce dont vous avez besoin pour organiser votre enseignement dans votre classe !
Un cahier-journal à compléter pour noter toutes les activités de la classe.
Un calendrier pour visualiser l'année scolaire.
Un mémo pour noter les coordonnées de vos différents contacts.
Des tableaux pour établir la liste de vos élèves et leurs besoins particuliers, le suivi administratif, votre emploi du temps, vos programmations...
Des pages pour noter l' organisation de votre enseignement et votre espace classe, suivre votre budget , préparer la rentrée et la réunion de parents d'élèves.
Un tableau de suivi des élèves pour noter leurs résultats aux évaluations. -
Chaque ouvrage de la collection propose des projets à mettre en place à l'école maternelle autour d'un thème précis permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels.
Chaque projet peut s'adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant(e).
Une partie spécifique présente un rappel synthétique des notions abordées de façon à rendre possible une exploitation simple et directe des séances de classe.
Des ressources à télécharger proposent différents exercices, des évaluations et des exemples de situations de classe.
Sommaire Réalisation d'une sculpture Le corps à l'oeuvre Faire un portrait Le corps et la danse / silhouettes Dire son corps en petite section Points fortsChaque projet a effectivement été réalisé en classe ; en témoignent différents travaux et photos d'enfants.Pour chaque projet, il est proposé des adaptations possibles aux différentes sections et/ou des prolongements possibles.Chaque projet propose des séances d'apprentissage et des séances complémentaires. Les séances complémentaires peuvent être réalisées de façon autonome, sans lien direct avec le projet.Chaque séance tient compte des possibilités des enfants et propose des temps de différenciation pédagogique. -
Enseigner l'histoire, un métier, des enjeux
Gérard Pinson
- Hachette education
- 25 Juillet 2007
- 9782011709356
Enseigner l'histoire aujourd'hui conduit à s'interroger sur les finalités institutionnelles de cet enseignement et sur les attentes des élèves et de la société à l'égard de cette discipline.
Cet ouvrage propose aux jeunes professeurs, et aux autres, des repères afin qu'ils puissent se positionner par rapport à ces attentes.
En outre dans une démarche pragmatique, ce livre comporte un rapide tour d'horizon des questions essentielles de la didactique de l'histoire. Ce double éclairage conduit le lecteur, enseignant d'histoire, à comprendre les enjeux de son métier et à y répondre en véritable professionnel.
POINTS FORTS - Une mise en perspective actualisée des enjeux de l'enseignement de l'histoire - Une réflexion sur les pratiques fondamentales de l'enseignement de l'histoire - Une proposition de repères historiographiques, épistémologiques et didactiques pour agir SOMMAIRE - Introduction - Pourquoi enseigner l'histoire ?
- Quelle histoire enseigner ?
- Des repères pour enseigner - Des ressources pour enseigner - Conclusion - Annexes L'AUTEUR Gérard Pinson est professeur agrégé d'histoire à l'IUFM de Basse-Normandie où il assure la coordination de la formation disciplinaire des professeurs stagiaires d'histoire-géographie. Chargé de cours à l'Université de Caen, il assure un enseignement de didactique en histoire.
PUBLIC CIBLE Cet ouvrage s'adresse aux professeurs stagiaires d'histoire géographie et aux nouveaux enseignants d'histoire géographie -
MAX, JULES ET LEURS COPAINS : méthode de lecture ; CP ; cd audio de la classe
S Cote, M Varier, Vide
- Hachette education
- Max, Jules Et Leurs Copains
- 19 Décembre 2007
- 3095561957013
Ce CD audio contient l'enregistrement de tous les textes de lecture des fichiers, les comptines, les albums et les documentaires.
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10 histoires à écouter et à raconter ; cycles 2 et 3
Blanchard Charlette
- Hachette education
- 14 Mai 2008
- 9782011711113
Conter, raconter n'est pas lire à voix haute, mais véritablement s'approprier un texte entendu ou lu, le faire sien.
C'est une création.
C'est là que le travail artistique rejoint le travail pédagogique.
Pour tout apprentissage, il faut comprendre, s'approprier et vérifier ce que l'on a acquis.
Former des enfants conteurs c'est travailler sur la maîtrise de la langue orale, c'est développer le savoir, le savoir-faire, le savoir-devenir, c'est apprendre que parler signifie donner du sens.
Le livre est accompagné d'un CD audio contenant dix histoires.
Sommaire
L'enfant conteur
La notion de "répertoire pour les enfants" est une fausse idée
Alors pourquoi raconter aux enfants et les faire raconter, s'il n'y a pas de répertoire spécifiqueoe
L'art du conte
Un objectif fondé sur l'oralité
Les niveaux de langage
Que raconteroe
Dix histoires
Former des enfants conteurs
L'araignée qui avait des dettes
Raboukiki
Les lignes de la main
La chemise de l'homme content
Les cinq oies ou le paysan malin
La mort marraine
Les deux frères
Le loup pendu
Le mort et la lune
Les virelangues
Transcription des contes
L'araignée qui avait des dettes
Raboukiki
Les lignes de la main
La chemise de l'homme content
Les cinq oies ou le paysan malin
La mort marraine
Les deux frères
Le loup pendu
La mort et la lune
Les virelangues
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Nouv.
L'apprentissage du geste graphique et de l'écriture
Marie-Pierre Castelli
- Hachette education
- Pedagogie Pratique A L'ecole
- 14 Juin 2023
- 9782017179375
L'écriture est le support de la plupart des apprentissages scolaires : pour apprendre une leçon, il faut la recopier, pour faire un exercice, il faut écrire la réponse, etc... L'écriture permet de fixer la pensée et surtout de revenir dessus, contrairement à l'oral. Mais, lorsque l'écriture devient laborieuse pour un élève, elle peut non seulement ralentir son apprentissage, mais aussi rendre pénible sa relation au travail scolaire et le démotiver...
En effet, de nombreuses études montrent la nécessité pour un élève de maîtriser le geste graphique et d'acquérir une écriture fluide pour être à l'aise dans ses apprentissages et assurer sa réussite scolaire. Or, les professeurs constatent que les élèves ont de plus en plus de difficultés à écrire et ils ne savent pas toujours comment les aider.
Cet ouvrage a donc pour objectif de donner tous les moyens aux enseignant(e)s pour remédier aux difficultés rencontrées par les élèves.
Il apporte à la fois des éléments théoriques (partie 1) sur le geste graphique (positions, techniques...) et des éléments concrets (partie 2) pour mettre facilement en oeuvre cet enseignement en classe.
Les points forts - Un ouvrage pratique clé en main : 70 fiches qui permettent de mettre en oeuvre facilement ses séances en classe.
- 26 vidéos pour montrer comment tracer les 26 lettres de l'alphabet. -
Nouv.
Concevoir et mettre en oeuvre l'enseignement des mathématiques en maternelle
Anne Drapeau-Grès, Sylvia Elie-Auzé
- Hachette education
- Profession Enseignant
- 11 Mai 2023
- 9782017179382
Les auteures ont pour objectif de faire de cet ouvrage un trait d'union entre les chercheurs et les enseignant(e)s. Elles visent à présenter de façon accessible, les notions et les étapes qui mènent à la conception d'un enseignement des mathématiques adapté aux élèves de maternelle (en conformité avec les programmes).
- La 1re partie présente des éléments essentiels de la didactique des mathématiques avec de courtes vidéos et des précisions lexicales permettant de rendre les notions abordées plus explicites.
- La 2e partie détaille les items pédagogiques essentiels (langage, manipulation, évaluation...) pour mettre en oeuvre les apprentissages mathématiques dans une classe en prenant en compte la diversité des élèves. Cette partie est illustrée de nombreux exemples.
- La 3e partie aborde la mise en place d'un élément essentiel : les rituels.
- Enfin la 4e partie porte sur l'utilisation d'un outil incontournable en classe, la bande numérique.
Les points forts - Un ouvrage très illustré (photos et vidéos).
- Un ouvrage qui privilégie la pratique de classe. -
Declic mathematiques 2e ; cd-rom professeur
Lydie Misset
- Hachette education
- 1 Janvier 2000
- 3095561954906
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Sciences de la vie et de la terre 2e ; cd-rom professeur
Msihid, Bobee, Camara
- Hachette education
- 2 Juin 2000
- 3095561954883
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Physique-chimie 2e ; cd-rom professeur
Jean-Pierre Durandeau, André Durupthy
- Hachette education
- 24 Mai 2000
- 3095561954869
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Air et eau ; la découverte du monde ; sciences et technologie ; CP/CE1/CE2
Collectif
- Hachette education
- 20 Août 2014
- 9782011404121
La collection « Activités clés en mains » permet aux enseignants de s'investir dans le domaine des sciences et de la technologie à l'école grâce à des propositions d'activités concrètes. Chaque ouvrage propose, dans le cadre des programmes, un ensemble de séquences composées d'une ou plusieurs séances d'une durée moyenne de 50 minutes chacune et des projets complets et précis directement exploitables.Il s'accompagne d'un CD-rom contenant différents documents à imprimer, utiles à la mise en oeuvre des séances.Les points forts :- Les différentes activités présentées ont été effectivement réalisées en classe. Des photos et des productions d'élèves en témoignent.- Chaque ouvrage peut être utilisé de façon adaptée : en suivant chronologiquement l'ensemble des séquences ; en choisissant des séquences particulières parmi l'ensemble proposé.
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Les 5 sens ; la découverte du monde ; sciences et technologie ; CP/CE1/CE2
Collectif
- Hachette education
- 20 Août 2014
- 9782011404138
La collection « Activités clés en mains » permet aux enseignants de s'investir dans le domaine des sciences et de la technologie à l'école grâce à des propositions d'activités concrètes. Chaque ouvrage propose, dans le cadre des programmes, un ensemble de séquences composées d'une ou plusieurs séances d'une durée moyenne de 50 minutes chacune et des projets complets et précis directement exploitables.Il s'accompagne d'un CD-rom contenant différents documents à imprimer, utiles à la mise en oeuvre des séances.Les points forts :- Les différentes activités présentées ont été effectivement réalisées en classe. Des photos et des productions d'élèves en témoignent.- Chaque ouvrage peut être utilisé de façon adaptée : en suivant chronologiquement l'ensemble des séquences ; en choisissant des séquences particulières parmi l'ensemble proposé.
