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Reseau Canope
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Decrochage scolaire - anticiper et franchir les obstacles
Weixler/Enault
- Reseau canope
- 1 Janvier 2022
- 9782240049810
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Ecole et laicite - enjeux et pistes pour agir
Roder/Ghemri
- Reseau canope
- 1 Décembre 2021
- 9782240055026
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La Shoah est l'appellation retenue pour nommer le génocide perpétré contre les populations juives d'Europe pendant la Seconde Guerre mondiale. Son épouvante hante la modernité. Un spectre encore peu déchiffré rôde dans l'histoire de la civilisation européenne : le nazisme. Il s'est produit là une rupture de civilisation dont nos vies contemporaines restent tributaires. Enseigner l'effectivité de ces faits est oeuvre éducative, mais interroger ce qui y fait "leçons" et alertes reste un travail à ses prémisses qui appelle un croisement de disciplines.
Un tel travail oblige à revisiter et rectifier quelques routines acquises et ignorances répétées.
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La maternelle, une école de littérature ; des progressions pour surmonter les obstacles de compréhension
Christophe Lécullée
- Reseau canope
- Agir
- 1 Juin 2017
- 9782240043986
Un premier enseignement de la littérature, en appui de la sélection d'ouvrages du Ministère. Une approche inédite : partir des obstacles rencontrés par les élèves ; mettre en oeuvre des démarches actuelles ; organiser une progressivité annuelle. Avec de nombreuses séquences pour la classe.
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Les parcours de motricité
Véronique Granville, Gilles Collet
- Reseau canope
- 1 Mars 2019
- 9782240049742
Construire et exercer les compétences motrices des élèves, leur permettre de s'approprier, de nommer et de se représenter l'espace : ces apprentissages sont essentiels pour vivre, échanger et agir avec les autres. Comment mener en équipe une réflexion approfondie et renouvelée sur les parcours d'activités motrices à l'école maternelle ? L'ouvrage fait le point sur les enjeux de ces activités pour le développement de l'enfant.
Il offre une démarche progressive articulée autour de verbes d'actions de la petite à la grande section. Sur une année scolaire, cinq modules décrivent la mise en oeuvre de séquences d'apprentissage (exploration et structuration des gestes moteurs, apprentissages langagiers et construction de l'espace). Dans chaque dominante motrice, des trames de variance (espace, temps, corps) proposent une progression des apprentissages d'une section à l'autre.
Plusieurs types de parcours sont illustrés pour accompagner les équipes pédagogiques dans la conception de parcours ciblés : structure, matériel et disposition du parcours d'une part, apprentissages moteurs et langagiers d'autre part. La démarche est fondée sur le travail d'équipe pour accompagner les progrès des élèves. Directement en lien avec l'ouvrage. une application gratuite sur iPad, un parcours d'autoformation à distance en accès libre sur la plateforme M@gistére, ainsi que des vidéos sur la chaîne Youtube de Réseau Canopé sont proposés aux enseignants de l'école maternelle
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Apprendre à apprendre" est une des clefs fondamentales pour la réussite de tous les élèves. Les textes institutionnels comme les recherches incitent les enseignants à s'engager pleinement dans cette démarche. Cet ouvrage propose de multiples pistes, de l'école primaire au lycée, pour que les élèves s'approprient ces compétences méthodologiques, dans chaque discipline et de manière transversale, en classe ou aux marges de celle-ci. L'auteur s'appuie sur son expérience de terrain et sur celles des pédagogues du réseau des Cahiers pédagogiques, avec le souci constant d'éclairer ce travail par des travaux de la recherche. Cette nouvelle édition intègre les apports récents des sciences cognitives et un développement sur l'apprentissage de l'esprit critique."
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Autisme et scolarite - des outils pour comprendre et agir - volume 1 - ecole inclusive - cycles 2 et
Ancona/Dief/Garnier
- Reseau canope
- 1 Octobre 2018
- 9782240043122
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Esprit critique ; outils et méthodes pour le second degré
Collectif
- Reseau canope
- Agir
- 16 Mai 2019
- 9782240045799
Comment développer l?esprit critique des élèves et l?exercer avec eux dans le cadre des programmes du second degré ? Cet ouvrage propose, à travers plus d?une vingtaine de séquences, des outils et des méthodes éprouvés, transférables à différents niveaux et contextes, autour de trois compétences principales : questionner et mettre à l?épreuve, analyser et vérifier, argumenter et débattre. Son ambition est de montrer que l?ensemble des attitudes et habitudes qui constituent l?esprit critique peut être cultivé quelles que soient les disciplines, parce qu?il les traverse toutes. Exposant les enjeux et préconisations liés à cette question, il prend également en compte la dimension collective de l'esprit critique au sein de l'établissement et de ses projets citoyens. Destiné aux enseignants, ainsi qu?aux équipes éducatives et de direction des collèges et lycées, il offre des réponses concrètes et des démarches variées pour faire apparaître les enjeux cognitifs, éthiques, culturels et civilisationnels de l?esprit critique, à l?échelle de la classe comme de l?établissement. Cet ouvrage existe en version numérique.
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Bien debuter en élémentaire - repères et clés pour l'enseignant
Ben Aïda
- Reseau canope
- Agir
- 1 Octobre 2019
- 9782240051073
À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m?appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d?expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d?affectation. L?ouvrage Bien débuter en élémentaire répond à vos questionnements pour : ? développer vos postures et gestes professionnels ; ? créer des conditions favorables aux apprentissages ; ? optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
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Bien vivre l'ecole - coeducation des cles pour une responsabilite partagee
Hurtig-Delattre C.
- Reseau canope
- 1 Novembre 2022
- 9782240055903
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Enseigner, apports des sciences cognitives
Nicole Bouin
- Reseau canope
- Eclairer
- 1 Avril 2018
- 9782240046130
Les travaux de recherche en sciences cognitives nous éclairent sur le fonctionnement du cerveau. Peuvent-elles nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques des enseignants ? Peuvent-elles changer l'école ? Cet ouvrage montre les liens entre les apports de ces recherches qui concernent la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les apprentissages, les émotions et l'enseignement. Il interroge aussi les relations que les chercheurs et pédagogues pourraient entretenir pour optimiser leur collaboration au service des élèves. Enfin, si l'attrait et l'intérêt pour les sciences cognitives sont aujourd'hui très forts en ce qu'elles pourraient aider l'enfant à réussir, l'ouvrage appelle cependant à une nécessaire vigilance pour déjouer les neuromythes.
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Autisme et scolarité, des outils pour comprendre et agir t.2 ; école inclusive, cycles 2 et 3
Collectif
- Reseau canope
- Agir
- 4 Janvier 2019
- 9782240043900
Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l?école et tenir compte de leurs particularités ? Le volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconisations générales (cadre de travail, évaluation, motivation, démarche d?enseignement, usage du numérique), approfondit la question de la gestion des comportements et aide à développer le sentiment d?appartenance à l?école. Le volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués. Trois types de documents pratiques sont proposés : - des fiches « ressource » rassemblant des connaissances sur lesquelles s?appuyer ; - des fiches « action » servant de points d?appui concrets ; - des fiches « outil » proposant des documents téléchargeables sur reseau-canope.fr pour évaluer et analyser les situations d?une part, élaborer et organiser des activités d?autre part ; ces outils sont au format « traitement de texte » afin que les enseignants et leurs équipes puissent les modifier selon leurs besoins et le contexte dans lequel ils exercent. Ces livres s?adressent aux enseignants des cycles 2 et 3 ainsi qu?aux personnes participant à la prise en charge, dans le cadre scolaire, des élèves présentant un TSA. Les enseignants exerçant en classe ordinaire ou spécialisés pourront approfondir ces questions en consultant l?ouvrage de référence Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l?autisme" édité par Réseau Canopé."
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Enseigner les sciences au cycle 3 - sequences sur l'energie, l'astronomie et la vitesse
Bachtold/Munier
- Reseau canope
- 1 Septembre 2019
- 9782240047632
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Comprendre l'inclusion scolaire
Annick Ventoso-Y-Font, Julien Fumey
- Reseau canope
- Eclairer
- 1 Juin 2019
- 9782240050915
La démarche inclusive, qui promeut la réussite de tous les élèves quels que soient leurs besoins, est au c?ur de la Loi d?orientation pour la refondation de l?école 2013. Que recouvre précisément cette notion d?inclusion, relativement récente dans le paysage scolaire français ? En quoi se distingue-t-elle de celle d? « intégration » qui avait auparavant cours dans les pratiques pédagogiques ? Étayé par une synthèse des travaux scientifiques et des expériences de terrain, cet ouvrage propose des perspectives historiques, sociétales et institutionnelles pour mieux comprendre cette notion complexe, et des pistes pédagogiques pour mettre en ?uvre au quotidien une véritable école inclusive. ANNICK VENTOSO-Y-FONT Enseignante spécialisée auprès d?élèves en situation de handicap et en grande difficulté scolaire, elle est membre associée du laboratoire EXPERICE et chargée de cours à l'université de Pau. JULIEN FUMEY Enseignant à l?étranger au sein des Alliances françaises puis professeur agrégé de Lettres modernes, il enseigne le français langue de scolarisation en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants en collège et lycée en région parisienne.
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Enseigner l'oral au cycle 4 ; oser et savoir prendre la parole
Laetitia Opigez, Alexandra Pulliat
- Reseau canope
- Agir
- 1 Juin 2017
- 9782240040916
Cet ouvrage propose de nombreux exemples d'activités concrètes, en séances détaillées, à proposer aux élèves pour aborder toutes les situations de l'oral en cours de français au cycle 4 dans des démarches d'enseignement ou de projets interdisciplinaires.
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Enseigner l'anglais avec des albums d'Anthony Browne ; cycle 3
Armelle Thieffry, Catherine Choquet
- Reseau canope
- Agir
- 1 Octobre 2017
- 9782240040886
Comment apprendre l'anglais grâce à des albums de littérature jeunesse ? Comment communiquer et agir dans une autre langue ? Comment se constituer des références culturelles ? Cet ouvrage présente des séquences interdisciplinaires autour d'albums d'Anthony Browne, auteur et illustrateur britannique (Voices in the Park, The Tunnel, My Dad et My Mum, Willy the Wimp, Willy and Hugh, Willy the Champ, Willy the Dreamer). Elles proposent d'aborder les cinq activités langagières - lire, parler en continu, écrire, réagir et dialoguer, de découvrir l'univers de cet auteur et de travailler notamment la lecture d'images, le débat littéraire interprétatif, la notion de héros...
Retrouvez dans cet ouvrage :
115 supports imprimables pour les activités proposées tout au long de l'ouvrage ainsi que pour les traces écrites ;
38 pistes audio sur lesquelles s'appuient les activités de compréhension orale et de phonologie mais aussi des enregistrements à l'usage de l'enseignant ;
Des travaux d'élèves pour illustrer les apprentissages ;
Un classrom english pour aider l'enseignant si besoin.
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L'escape game ; une pratique pédagogique innovante
Emilie Lebret, Emilie Quesne
- Reseau canope
- Agir
- 1 Juin 2019
- 9782240049117
Quel est l?intérêt pédagogique d?un escape game ? Comment en créer un avec et pour les élèves ? Comment s?approprier un escape game de manière simple en classe ? Le jeu d?évasion pédagogique développe l?imagination, la créativité, les relations sociales et permet également une acquisition pérenne des connaissances. À la manière de maîtres de jeu, les auteurs essaiment, au fil des pages, des apports scientifiques et théoriques, des démarches pédagogiques, des retours d?expériences et des exemples de mise en ?uvre d?escape games en classe ou en formation. Pour chaque escape game présenté, sont indiqués : - les objectifs pédagogiques ; - les compétences mises en ?uvre ; - le matériel nécessaire ; - le déroulement du jeu ; - les évaluations. Cet ouvrage s?adresse à tous les enseignants désireux d?appréhender cette nouvelle forme de travail collaboratif et de renouveler leur pratique pédagogique.
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Je mémorise... et je sais écrire des mots au CM1/CM2 ; année 2 ; cahier de l'élève
Françoise Picot, Marie-Louise Pignon
- Reseau canope
- Agir
- 1 Août 2017
- 9782240044501
En complément du livre du maître, le cahier de l'élève CM1-CM2, année 2, est un outil d'apprentissage de l'orthographe utilisé par l'élève qui au fur et à mesure de la mémorisation des mots lui permet de catégoriser, structurer et corriger ses erreurs.
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On doit à Jean Dubuffet l'invention, au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, du terme d'« art brut » pour désigner des productions esthétiques en marge de la culture et des circuits habituels de diffusion artistiques. Si Dubuffet a souvent trouvé leurs auteurs dans les asiles d'aliénés, on ne saurait réduire l'art brut à un « art des fous ». Mais cette forme d'expression, qui est entrée désormais au musée, nous conduit à modifier notre regard et interroge notre rapport à l'art « savant ».
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Remodeler sa salle de classe et sa pédagogie ; des idées pour faire évoluer la forme scolaire
Vincent Faillet
- Reseau canope
- Agir
- 4 Décembre 2019
- 9782240050557
Vous souhaitez expérimenter de nouvelles formes de pédagogie et réaménager votre salle de classe dans cette optique. Comment penser votre projet ? À qui vous adresser dans votre établissement ? Quels sont vos interlocuteurs extérieurs ? Quelles contraintes techniques devez-vous prendre en compte ? Comment favoriser le travail en groupes de vos élèves au sein d?un espace flexible ? Repenser la pédagogie tout en repensant l?espace, c?est cette double entrée que Vincent Faillet explore dans ses classes depuis plusieurs années avec la classe mutuelle, et qu?il partage avec les enseignants dans cet ouvrage. Des pistes et des conseils concrets leur sont proposés, dont ils pourront se saisir pour revisiter leur pédagogie et réaménager leur salle de classe. Vincent Faillet nous livre notamment ici : - des témoignages de ceux ? enseignants, chefs d?établissements, gestionnaires, IA-IPR, mais aussi chercheurs ou membres des collectivités territoriales ? qui se sont déjà lancés dans l?aventure ; - des jeux sous forme de fiches pratiques pour introduire le travail en groupes au sein de la classe ; - des fiches d?activité pour la mise en ?uvre du travail entre pairs selon les principes de la classe mutuelle ; - un focus sur d?autres pédagogies innovantes : classe accompagnée, inversée, renversée. Cet ouvrage existe en version numérique. Professeur agrégé en lycée, Vincent Faillet est aussi doctorant en sciences de l?éducation à l?université Paris-Descartes. Il développe sa conception de la forme scolaire au travers de son site internet, www.vincentfaillet.fr, qui héberge notamment un forum dédié à la classe mutuelle.
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Différencier sa pédagogie ; 19 expériences pratiques
Collectif
- Reseau canope
- Agir
- 3 Mars 2020
- 9782240052834
Chaque élève apprend à sa manière et à son rythme, mais tous doivent maitriser les connaissances et les compétences du socle commun. Dès lors, comment différencier sa pédagogie pour permettre à tous les élèves de réussir ? Quelle préparation prévoir en amont ? Quels dispositifs mettre en ?uvre en classe ? Quelles postures professionnelles adopter ?
Des recommandations existent, issues de la conférence de consensus « Différenciation pédagogique : comment adapter l?enseignement pour la réussite de tous les élèves ? », organisée en mars 2017 par le Cnesco et l?Ifé/ENS de Lyon. Trois équipes d?enseignants se sont emparées de ces recommandations pour les expérimenter dans leurs classes durant deux ans. Elles ont exploré trois problématiques :
? Comment différencier grâce à la coopération et au tutorat ?
? Comment différencier en adoptant des postures favorisant l?explicitation ?
? Comment différencier en utilisant une table d?appui ?
En 19 fiches pédagogiques, Différencier sa pédagogie ? 19 expériences pratiques donne la parole à ces 22 enseignants :
? Ils racontent de quelle façon ils ont progressivement installé en classe un enseignement différencié satisfaisant, les difficultés qu?ils ont rencontrées, leurs réussites et les progrès qu?ils ont constatés chez leurs élèves.
? Ils proposent des situations d?apprentissage différencié et des organisations de classe concrètes à mettre en ?uvre. En préambule à ces fiches pédagogiques, Marie Toullec-Théry, présidente du jury de la conférence de consensus, fait le point sur la différenciation pédagogique et apporte l?éclairage de la recherche sur les notions et les concepts qui s?y rattachent.
Marie Toullec-Théry est maitresse de conférences en didactique comparée, CREN, université de Nantes et Inspé.
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Faire de la grammaire au cm1 - reedition 2021
Picot/Pignon
- Reseau canope
- 9 Septembre 2021
- 9782240054975
