À propos

Apprendre l'ouverture et la tolérance constitue un objectif fondamental de l'école. À ce titre, aux politiques sociales et culturelles se sont vite ajoutées des dimensions inter-culturelles : voyages scolaires, correspondances, danses folkloriques, exposés sur des pays étrangers...
Des ambitions louables dont la traduction pédagogique n'est pas facile. La formation des enseignants fait défaut et tout projet culturel fait aussi écho à la culture ou aux cultures des élèves en présence. En outre, dans un temps scolaire très limité, toute présentation synthétique porte le risque de véhiculer des stéréotypes.
D'où l'ambition de cet ouvrage :
Fournir le premier outil de réflexion et de formation pour tous les enseignants confrontés à la question des cultures à l'école.

8 questions clés, sources parfois d'idées reçues sont passées au crible des autrices :
1 : S'ouvrir à toutes les cultures, c'est ça, être tolérant 2 : Des langues et des élèves 3 : Comparons nos cultures !
4 : Avoir des stéréotypes : c'est mal !
5 : Voyager pour comprendre les cultures 6 : Le numérique en classe pour s'ouvrir au monde entier !
7 : Fêtons nos cultures pour mieux nous (re)connaitre !
8 : Diversité rime avec égalité Décryptez les idées reçues qui alimentent les débats en matière d'éducation, avec ce nouveau titre sur les cultures à l'école, de la collection Mythes et réalités.


Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Ressources pédagogiques


  • Auteur(s)

    Véronique Lemoine-Bresson, Virginie Tremion

  • Éditeur

    Retz

  • Distributeur

    Interforum

  • Date de parution

    25/08/2022

  • Collection

    Mythes Et Realites

  • EAN

    9782725642116

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    160 Pages

  • Longueur

    20 cm

  • Largeur

    13.1 cm

  • Épaisseur

    1.2 cm

  • Poids

    220 g

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

Véronique Lemoine-Bresson

  • Pays : France
  • Langue : Francais

Véronique Lemoine-Bresson est maîtresse de conférences en didactique des langues-cultures à l'université de Lorraine, au laboratoire ATILF (CNRS). Elle enseigne en master MEEF à l'Inspé de Lorraine. Ses recherches portent sur les problématiques liées à l'interculturalité en éducation et en formation, dans une articulation entre la formation théorique et pratique.

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